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Verfahren wissen- schaftlicher Textarbeit (z. B. Formulierung philosophischer For- schungsfragen; kom- mentierte Bibliographie zu einem Thema; Glie- derung und Einleitung einer wissenschaftli- chen Arbeit);
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theoretisch-reflexiven und ästhetischen Zugangsweisen zum Fachgegenstand soll ihre Fähigkeit entsprechen, kom- plexe Zusammenhänge adressatenbezogen verständlich zu machen beziehungsweise Ver- mittlungsprozesse
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hen Arbeit die- ser Größenordnung anzulegen sind; Fähigkeit, die eigene Arbeit in dieser Hinsicht kom- petent zu planen und durchzuführen Methodenkompetenz: Eigenständige Recherche, Auswertung und Verarbeitung
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Methodenkompetenz: Risikoanalyse und -bewertung, Maßnahmen- und Konzeptanalyse und -entwicklung, Kom- munikation und Arbeiten in Gruppen, Lese und Textverständnis von Gesetzestexten. Ein- bringen in
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Methodenkompetenz: Wissenschaftliches Lesen und Exzerpieren, Literaturrecherche und Bibliographieren; kom- petenter Umgang mit digitalen Medien und digitaler Recherche; Anwendung hermeneuti- scher Methoden
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und Selbstkompetenz: Selbstorganisation im fachwissenschaftlichen Lernen sowie im Studium. Englische Kom- munikation mit den noch fremden Mitstudierenden des Fachs sowie mit den Lehrenden. Lehr-/ Lernformen:
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Theoriebildung und empirische Forschung zueinander in Beziehung zu setzen. Auf dieser Basis können sie kom- plexe Fachinhalte angeleitet und selbstständig erarbeiten, strukturieren und einordnen, sie angemessen
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zu Verfahren wis- senschaftlicher Textarbeit (z.B. Formulierung philosophischer Forschungsfragen; kom- mentierte Bibliographie zu einem Thema; Gliederung und Einleitung einer wissen- schaftlichen Arbeit);
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Juniorprofessur mit Ten- ure-Track wird die Endevaluation durch eine Berufungskommission durchgeführt. Die Kom- mission folgt den Regelungen für die Endeva- luation der Juniorprofessur gemäß §§ 7 bis 10 dieser