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präsentieren sowie in eigener Musizierpraxis zu erproben und kritisch zu reflektieren. Die Studierenden können Fachbegriffe im Rahmen der jeweiligen Diskurse differenziert verwenden sowie Fachliteratur [...] en mu- sikalischen Entwürfe begründet bewerten und überarbeiten sowie in eigenen Verschriftli- chungen darstellen und verteidigen sowie ggf. präsentieren. M.Ed. Lehramt an Gemeinschaftsschulen (PStO 2020) [...] anzuwenden. Die Studierenden können Metho- den des Ensemblemusizierens sowie kooperative Planungs-, Feedback- und Überarbei- tungsmethoden sowie Verfahren der Visualisierung und Präsentation angemessen anwen-

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• Studieninteressierte

Anwendungsbereiche sowie (musizier-)ästhetische Aspekte von Musik zu erkunden, konkret zu praktizieren sowie zu reflektieren (bspw. gruppenbezogenes Musizieren mit Vorschulkindern sowie mit Erwachsenen, [...] 5. Semester 10 oder 15 LP von insgesamt 30 LP. (Fortsetzung Modul 1 und 7 sowie Modul 8 – oder Fortsetzung Modul 1 und 7 sowie Module 8 und 11) Im 6. Fachsemester wird Musik nicht studiert. 5 Bildung, [...] Lautbildung) benennen, am eigenen Stimmapparat erklären und anwenden sowie in Gruppenkontexten anleiten und kritisch prüfen sowie mit angemessenen Unterstützungs- verfahren verbessern. Am Ende des Moduls

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• Studieninteressierte

von dem TOEFL ITP® durch einen größeren Umfang, da er Hörverstehen, Schreibvermögen, Leseverstehen, sowie die Sprachkompetenz testet. Aufgrund dieses Umfanges wird er in den meisten Universitäten der Welt [...] Bearbeitung und Beaufsichtigung seitens des Sprachzentrums und ETS erfordert. Weitere Informationen sowie die erforderlichen Formulare finden Sie im „Guide for Test Takers with Disabilities“, hier: https://www

Coaching-Angebote hinaus reicht. In den Veranstaltungen im Projektverlauf erhalten Betroffenengruppen sowie Vertreter*innen aus Stadtgesellschaft, Wirtschaft und Öffentlicher Verwaltung Gelegenheit, ihre P

mpetenz (4) sowie zur Sprachbildung (5). Der Sprachbildungsbaustein soll von den Fachdidaktiker*innen selbstständig durchgeführt werden, wobei sie vorab intensiv geschult und während sowie nach der Du [...] en auf Basis des österreichischen Lösungsansatzes im Bereich der Lehrer_innenbildung nachzugehen sowie auftretende Probleme bei der Umsetzung zu thematisieren. Magdalena Michalak Wie inklusiv ist Deut [...] und dem kognitiven Entwicklungsstand, dem Zweitspracherwerbskontext, dem Alphabetisierungsbedarf sowie der Gruppengröße anzupassen. Im Zentrum der mehrphasigen Unterrichtseinheit steht ein Handlungsprodukt (z

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• Fachtagungen der DaZ AG

idungen und Begründungen bei der Gestaltung des Übergangs von der Vorbereitungs‐ zur Regelklasse sowie die Umsetzung der Vollintegration in der Sekundarstufe. Neben den wissenschaftlichen Beiträgen bo

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• Fachtagungen der DaZ AG

erhoben (zahlbar bis 20.05.2019; Eingang PH Freiburg). Sie erhalten die Zahlungsdaten, das Programm sowie Hinweise zu Anreise und Unterkunft nach Ihrer Anmeldung per E-Mail. Kontakt Prof. Dr. Zeynep Kalk

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• Fachtagungen der DaZ AG

Lernfortschritt wird für Lernende und Eltern durch Lernstandsfeedbacks sowie Elterninterviews transparent gemacht. Letztgenannte Punkte sowie Parallelarbeiten in der Stufe sind Grundlage der Evaluation. Matthias [...] anderen wird Sprachförderung als Aufgabe aller Fächer verstanden. Für den sprachsensiblen Unterricht sowie für die sprachliche Unterstützung von DaZ- Lernenden benötigen die Lehrpersonen erprobte und wirkungsvolle [...] deren zentrale Komponenten, gelungene Beispiele aus dem Bereich DaZ und Mehrsprachigkeitsforschung sowie typische Probleme von Interventionsstudien vor – ohne Lösungsmöglichkeiten schuldig zu bleiben. Der

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anderen wird Sprachförderung als Aufgabe aller Fächer verstanden. Für den sprachsensiblen Unterricht sowie für die sprachliche Unterstützung von DaZ-Lernenden benötigen die Lehrpersonen erprobte und wirkungsvolle

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• Fachtagungen der DaZ AG

So stehen bewusst nicht nur die Akteurinnen und Akteure der Mikroebene (Schülerinnen und Schüler sowie Lehrerinnen und Lehrer) und ihr Handeln im Fokus, sondern zunehmend auch die migrationsgesellschaftliche [...] Perspektiven, Potenziale" richtet sich an Vertreter*innen aus Forschung und Lehre, Lehramtsstudierende sowie an Expert*innen in der Bildungsadministration und -praxis. Alle Beiträge werden im Sinne der Qual [...] und organisatorischen Gestaltung von schulischen Übergängen, die für DaZ-Lernerinnen und -Lerner sowie Lehrerinnen und Lehrer in DaZ-Kontexten neue Herausforderungen darstellen. Mit dem Band wird daher

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