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großes Forschungsfeld zu „beackern“. Ein Anfang, diesen Problemkreis als Bildungsgegenstand für alle Kinder konkreter zu er- schließen, ist gemacht. Nicht mehr, aber auch nicht weniger. Prof. Dr. Andreas Hüttner
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((Theo walks back to his seat)) Theo: ehm pencil chalk ehm pai::nt (([pɑɪːntᵊs])) box Teacher: hu? what kind of box? ((walks over to Theo)) show me ((Theo shows his sheet to her)) ah a paint box with colours
fileadmin/content/institute/anglistik/dokumente/pdfs/jaekel/jaekel-2016-fehler-modelle-und-andere-faelle.pdf
betrachtet absolut authentisch ist – so elliptisch könnte auch eine muttersprachliche Lehrerin die Kinder in einer englischen Primary School ab- fragen – wäre zur rezeptiven Etablierung der einfachen In
fileadmin/content/zentren/ices/bilder/veranstaltungen/lesekreis/pistor-2019-code-of-capital.pdf
take a similar position as intermediar- ies for all kinds of assets; they buy in the expectation of selling at a higher price; and by accepting all kinds of assets, they provide liquid- ity in the form of [...] she can capitalize her labor by establishing a corporate entity, contributing her services to it in kind and taking out dividends as the corporation’s shareholder in lieu of a salary— thereby benefiting [...] their labor as capital to a firm. Law is malleable, and it is easy to mold human labor as an in- kind contribution. More- over, when slavery was legal, slaves were not only owned; they were widely used
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2010/po-ba-2010-02-26.pdf
steht der Krankheit des Prüflings die Krankheit eines von ihm überwiegend allein zu versor- genden Kindes gleich. (3) Bei lang andauernder und wiederholter Krankheit kann der Prüfungsausschuss die Vorlage [...] t, Metho- denkompetenz sowie literaturwissenschaftliches Bewusstsein zunächst anhand däni- scher Kinder- und Jugendliteratur erworben. Danach folgt in zwei Teilen und mit kul- turhistorischen Bezügen die
fileadmin/content/institute/mathematik-und-ihre-didaktik-in-der-primarstufe/winter/2013-mathematik-self-assessments.pdf
Aufgabenpäckchen konstruieren, um möglichst viel über den Zahlenblick der Kinder zu erfahren? Welche Teilleistungen eines Kindes sind zur Förderung seines Zahlenblicks nutzbar, welche verallgemeinerbar [...] Lehrkraft zu erhöhen, werden selbst erprobte Beispiele aus der Förderung mathematisch interessierter Grundschulkinder eingesetzt. Das folgende Beispiel ist Fritzlar, Heinrich (2010) entnommen. 14 Punkte werden [...] Vieweg+Teubner, Wiesbaden Fritzlar, T., Heinrich, F. (2010). Kompetenzen mathematisch begabter Grundschulkinder erkunden und fördern, Mildenberger, Offenburg Klauer, K. J., Leutner, D. (2007). Lehren und
fileadmin/content/portal/forschung/dokumente/gwp/20240801-statutes-on-good-research-practice.pdf
solely on the basis of professional criteria at every stage of their careers. Discrimination of any kind is not permissible. (4) The compatibility of family life and research work shall be sought. (5) Members
fileadmin/content/projekte/pecc/bilder/pecc/limberg-2019-the-primary-english-classroom-corpus-.pdf
daily routine. The sheet is glued into their treasure books, which is a kind of English folder in which pupils collect all kinds of texts produced in class. Interesting observations - Affective side of [...] Teacher: einige kinder sind ja in der sechsten stunde Marta: hä? Teacher: noch bei mir und herrn . ((other Tabea & teacher)) Tim: achso. ((both raise their hands)) Teacher: die buskinder müssen sich schon [...] Teacher: okay. (---) die buskinder packen ruhig schon mal ein damit sie pünktlich hier wegkommen. Melissa: du gehst auch gleich. ((to Marta)) sie hat doch nur gesagt die buskinder in der sechsten stunde
fileadmin/content/seminare/geschichte/dokumente/downloads/veroeffentlichungen/lotto-kusche-siedlungexperten.pdf
des Ministeriums auf fachliche und persönliche Eignung – auch soziale Gesichtspunkte wie etwa die Kinderzahl fanden Berücksichtigung. Neben formalen Kriterien wie z. B. Ausbildung, Alter und Familienstand
fileadmin/content/institute/biologie/arbeitsgruppe-christian/dokumente/projekte/der-norden-taucht-ab/masterthesis-henrikpetschull-547787-neu-kopie.pdf
Schulentwicklung: https://www.schulentwicklung.nrw.de/cms/faecher/faecheruebergreifend/3d- druck-in-der-schule.html Reinboth, C. (2018). Die Wiederherstellung der ökologischen Durchlässigkeit in Holtemme