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alle Wissenschaftler verbinden, die sich an der EUF mit Europaforschung beschäftigen (siehe Abbildung 1). Um dies zu erreichen, konzentriert sich das ICES auf drei zentrale Tätigkeitsbereiche: Forschungsförderung
/ices/wer-wir-sind
für Wissenschaft, Politik und Zivilgesellschaft. Dazu engagiert sich das ICES in den drei Bereichen 1. Forschungsförderung : Wir begleiten unsere Mitglieder von der Projektidee bis hin zum fertigen Förderantrag [...] 005 Kontaktdaten Telefon +49 461 805 2571 Gebäude Gebäude Helsinki Raum HEL 005 Straße Auf dem Campus 1a PLZ / Stadt 24943 Flensburg Zeige Personen-Details Britta Lietz britta.lietz -TextEinschliesslichB
/ices/wer-wir-sind/adresse-und-anfahrt
European Studies Europa-Universität Flensburg Interdisciplinary Centre for European Studies Auf dem Campus 1 24943 Flensburg Germany Unsere Büros finden Sie im Gebäudekomplex Riga in Riga 6.
/erziehungswissenschaften/wer-wir-sind/personen-2/juno-grenz-ma
icheBitteEntfernen- @ uni-flensburg.de Gebäude Gebäude Helsinki Raum HEL 106 Straße Auf dem Campus 1a PLZ / Stadt 24943 Flensburg ORCID 0009-0009-7663-3043 Institutionen Name Institut für Erziehungswi [...] senschaftliche Geschlechterforschung, Bd. 17. Opladen u.a.: Budrich, 185-200. doi: 10.3224/jeg.v17i1.12 Open Access 2020*: "Sexual Politics on Behalf of LGBTTIQ"? Re_Production of Heteronormativity in [...] in der Erziehungswissenschaft, Band 14. Opladen u.a.: Barbara Budrich, 69-83. doi: 10.3224/jfgfe.v14i1.05 Open Access Rezensionen 2022: Intersektionale Perspektiven auf Bildungs- und Subjektivierungsprozesse
/kommunikation/pressemitteilungen/news/grosser-erfolg-fuer-schleswig-holstein-bei-der-bundesrunde-der-mathematik-olympiade-in-bremerhaven
einischen Kreisen zeigten überzeugende Leistungen und errangen fast alle eine olympische Medaille. 1. Preis Finnley Paolella, Olympiadeklasse 08F, Gymnasium Kronshagen 2. Preis Christoph Börger, Olymp
fileadmin/content/seminare/geschichte/dokumente/downloads/veroeffentlichungen/lotto-kusche.pdf
übernachten sollen, und sagt: „Sind die hübsch, ein bisschen wie Zigeunerwagen“ (Blyton 1979/2011: 1/3,26). Über das Eintreffen von Jo sa- +#~$´_ > } + @> tut“ (ebd.: 2/0,46). In dieser Aussage erkennt [...] in der Nähe einer Heidelandschaft. Ihr Interesse für dieses „sonderbare Volk“ (Bly- ton 1980/2008: 1/3,41) ist geweckt, als sie sich fragen, was die „Zigeuner“ in der Gruselheide machen. Die Kinder entdecken [...] Schimpfworten ergoss sich über den armen Schnüffel, der sich duckte, als wären es Schlä- ge“ (ebd.: 1/5,26). Das bestimmende Thema besteht zunächst darin, die Andersartigkeit der „Zigeuner“ zu verstärken
/evb/forschung/alphabetisierung-und-grundbildung-alphiteb
Kooperation war es, (1) die vorhandenen Konzepte zu Food & Move Literacy weiterzuentwickeln, (2) diese in Lehr- und Lernmaterialien zu überführen und (3) bundesweit zu verbreiten (vgl. Heft 1 ). Durch das Projekt [...] Evaluation der Spielebox "Aufgetischt!" können Sie hier nachlesen. Bis zum 29.02.2020 wurden insgesamt 1.089 Multiplikator*innen aus den verschiedenen Settings (Volkshochschule, Institutionen der Flüchtlingshilfe [...] estricheBitteEntfernen- @ uni-flensburg.de Gebäude Gebäude Oslo Raum OSL 546 Straße Auf dem Campus 1 PLZ / Stadt 24943 Flensburg Zeige Personen-Details Dr. Nele Schlapkohl schlapkohl -TextEinschliessl
/international/international-center/wer-wir-sind/dagmara-paciorek-herrmann
icheBitteEntfernen- @ uni-flensburg.de Gebäude Gebäude Helsinki Raum HEL 030 Straße Auf dem Campus 1a PLZ / Stadt 24943 Flensburg Institutionen Name International Center Funktion Koordinatorin für auß
fileadmin/content/abteilungen/kunst/dokumente/fachtagung-inklusion-2017/rosbach-kreativitaet-im-inklusiven-musikunterricht-anregen-vortrag.pdf
PowerPoint-Präsentation Inklusionstagung EUF: Kurzreferat Dr. Anke Rosbach 8. Mai 2017 | Seite 1 Kreativität im inklusiven Musikunterricht anregen – Wie formuliere ich eine gute Aufgabe? Dr. Anke Rosbach [...] Lehrkräftebildung Inklusionstagung EUF: Kurzreferat Dr. Anke Rosbach 8. Mai 2017 | Seite 3 2. Gliederung 1. Definition Inklusion 2. Kooperatives Lernen im Rahmen von Inklusion 3. Inhalte des Workshops Inklu
fileadmin/content/abteilungen/kunst/dokumente/fachtagung-inklusion-2017/venohr-exklusive-mode.pdf
– Vestimentäre Inklusion .................................vd: .................................vd: 1. Begriffsverortungen Vermeidung einer normativen Definitionsmacht Veränderung der Systeme zugunsten