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geht oder um spätere individuell motivierte Mordtaten" die Möglichkeits- und Sagbarkeitsräume transformiert, sodass die Diskriminierung und die Gewalt gegen die Minderheit Gefahr läuft, wieder aufgenommen

förderlich erscheint eine interpersonale professionelle Rückmeldung. Das Assessment Center als Organisationsform mit hoher Validität und deutlichem Potential an solcher auf Beobachtungsaufträgen basierender

In dem Projekt geht es um individuelle Schreibtutorien (Writing Tutorials), die von universitären MitarbeiterInnen, sogenannten Writing Instructors, für Studierende an einer amerikanischen Universität angeboten werden. Die Gespräche in den Tutorien werden auf Strategien und Handlungspraktiken beider Gesprächsteilnehmer untersucht, insbesondere dahingehend, wie man Studierende in und durch diese Gespräche anleiten kann, ihre eigene Schreibkompetenz wahrzunehmen und lernen zu reflektieren. Au§erdem werden Gesprächspraktiken (z.B. Fragestellungen) analysiert, durch die Studierende lernen, ihre akademischen Arbeiten sowohl kurzfristig zu überarbeiten als auch langfristig erfolgreicher zu verfassen. Erkenntnisse aus dieser Studie werden in einem zweiten Schritt didaktisch nutzbar gemacht, in dem Erfolgsmethoden (Best Practices) identifiziert und für Writing Instructors bereitgestellt werden. Hierdurch kännen sie ihre eigenen Handlungspraktiken kritisch überdenken und ggf. anpassen, so dass die vorherrschende Differenz zwischen theoretischen Ansätzen zum Tutoring und praktischen Erfahrungen minimiert wird. Das Projekt ist an der Universität Michigan verortet, hat aber darüber hinaus weitreichende Relevanz für Schreibzentren an anderen Universitäten. Grundlage der Studie ist ein Korpus, bestehend aus Aufnahmen von den Tutorien, Interviews, Fragebägen und den jeweiligen Essays (jeweils in Entwurfform und endgültiger Fassung), um die es in den Einzeltutorien ging.Kooperationspartner: University of Michigan

halten. Die Ringvorlesung, die seit 2013 besteht, behandelt dieses Jahr das Thema "Ende". Mehr Informationen zur Vorlesungsreihe. Wann? Montag den 31.3.2025 um 18.00 Uhr Wo? Phänomenta Flensburg

dem Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH) gemeinsam das innovative Format. CAU- und EUF-Dozierende sowie Personen der IQSH-Landesfachberatung, regionalen Fachberatung und

Flensburg Zeige Personen-Details Literatur Försterling, F., & Binser, M. J. (2002). Depression, school performance, and the veridicality of perceived grades and causal attributions. Personality and Social Psychology

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versehen. Gleichzeitig werden Listen in Papierform zur alternativen Registrierung ausliegen, die unter Wahrung des Datenschutzes behandelt werden. Alle Informationen rund um die pandemischen Studienbedingungen

täglichen Pendlerkosten teils drastisch reduzieren können. Auch innerhalb Flensburgs. Weitere Informationen finden Sie im Intranet. Mit dem E-Roller E-Roller auf dem Campus Auf dem Campus und in der gesamten [...] Dennoch können diese vor allem in der Mitte der Woche zu großen Teilen belegt sein. Weitere Informationen: Campusplan Parken auf dem Campus Anschriften und Öffnungszeiten der Gebäude Virtuell Unsere