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unterschiedlich aufgebaut und manchmal dauert es einen Moment, bis man sich zurechtfindet. Am besten halten Sie nach Begriffen wie „Education“, „Abroad“, oder „For exchange students“ sowie den jeweiligen Fächern [...] jeweiligen Kursbeschreibung hinzu. In die zweite Spalte werden die Credits eingetragen. 5. Die drei Spalten zu den Modulen an der EUF (Titel, Prüfung, CP) füllen Sie bitte nach dem Beispiel untenstehend aus [...] das Transcript of Records der Hochschule im Ausland vorliegt. · Bitte tragen Sie alle im Modul enthaltenen Teilmodulnummern, für die Sie eine Anerkennung beantragen, ein. · Bitte senden Sie das Formular
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/frzph/forschung/publikationen
Demokratie? Gründung, Personal und Programm der Pädagogischen Hochschule Flensburg. Festvortrag, gehalten am 9. September 2021 auf der Festveranstaltung der Europa-Universität Flensburg. In: Grenzfriedenshefte [...] Jahrhunderts. In: Jahrbuch der Sektion der Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2016. Ragutt, Frank: Verwaltungsgewalten des Selbst und ihre Pädagogik. In: Bilstein, Johannes / Ricken, Norbert (Hrsg.): Bildung und [...] . Göttingen 2016. S. 121-130. Schwabe, Astrid: Multimedia statt Papier und Druckerschwärze – Das ‚alte‘ Medium Zeitung in der digitalen Welt und der Geschichtsunterricht. In: Kuchler, Christian / Städter
fileadmin/content/studiengaenge/ksm/dokumente/module2-5/details-zur-rahmung-der-benoteten-modulpruefungsleistungen-in-den-modulen-2-und-3-frse2024.pdf
Studierende*r und Dozierende*r bei Absprache des Themas. Die vereinbarte Gewichtung ist schriftlich festzuhalten – z.B. per Email. Da für diese Disputation das Portfolio (o.ä.) vorliegen sollte, wird dieser [...] on, einen kurzen Dokumentarfilm, einen Podcast – hier hängen die medialen Möglichkeiten von den Inhalten und Ausrichtungen des Seminars ab. • Studierende sollen mit Dozierenden ihre Ideen bis Ende der [...] Seminar oder der anderen Fachdisziplin des Moduls inspiriert sein, kann sich aber deutlich an den Seminarinhalten und Fachtraditionen, -vorgaben, … des konkret belegten und für die Hausarbeit ausgewählten Seminares
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fileadmin/content/abteilungen/ernaehrung/bilder/klimafood/fahrrad-kueche/feste-sicher-feiern-leitlinie-zur-guten-hygiene-fuer-veranstalter-dgh.pdf
ehrals3°Cnachoben sindSpeisen undGe- tränke,diezumBeispiel Milch oder frischesObstenthalten, zuverwerfen. • Ausreichendheiß halten: Warme Speisenmüssenwährend desTransportsimmermindestens 65°Cwarm sein [...] ....................................... 24 Welche Anforderungen sind beim Trink- und Abwasser einzuhalten?....................................... 25 Wann muss eine Veranstaltung angemeldet werden? ... [...] e Privatpersonen dieHerstellungvonSpeisenundGetränken sowie derenAusgabeübernehmen. Die VeranstaltersolcherFeste sind inderRegel keineLebens- mittelunternehmer imSinne desLebensmittelrechtsundnicht zu
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bald verzehren. Die Veranstaltung darf keine Regelmäßigkeit aufweisen. Keine Speisen in privaten Haushalten vorbereiten. Mindestens eine verantwortliche Person sollte eine Erstbelehrung nach §43 Infekti
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Rezeptauswahl sollte sich am Alter und Entwicklungsstand der be- teiligten Kinder orientieren. Unterschieden werden muss dabei zwischen Verzehr und Verarbeitung: Kleine Kinder bis zum Alter von ungefähr fünf Jahren [...] einschlägig. Wer gemeinsam mit Kin- dern kocht, muss natürlich trotzdem eine Gute Hygienepraxis einhalten, damit alle gesund bleiben. Ein wichtiger Punkt dabei: Bevor mit gemeinsamen Kochaktionen ge- startet [...] teilnehmenden Kindern grundlegende Hygieneregeln erklären und die Kinder darauf hinweisen, diese auch einzuhalten (s. dazu II). Sonderfall: Speisen für Feste Wie sieht es dann mit dem Kuchenbuffet beim Sommerfest
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möchtet (zum Beispiel Papier, Stifte und Schere oder das Internet). Es kann sein, dass ihr Materialien falten, zerschneiden, zerreißen oder anders zerstören müsst. Seid ihr bereit? Dann beginnt jetzt mit dem
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fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/master-of-education/berufsschulen-ehw/2023/modulkataloge-frese/mk-fpo2023-berufspaedagogik-ehw.pdf
n. Sie kennen Institutionen und Akteure, die Prozesse beruflicher Integration verantworten und gestalten, und besitzen die Fähigkeit, in Netzwerken zu kooperieren. Prof. Dr. Volkmar Herkner Teilnahme- [...] beruflichen Bildung unter den Gesichtspunkten der Heterogenität und Individualität förderlich zu gestalten. Sie können individuelle und gesellschaftliche Problemlagen erkennen, die Benachteiligungen in der
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fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/master-of-education/dualer-masterstudiengang-sonderpaedagogik/modulkataloge-frse/mk-ds-sop-mathematik-2023.pdf
Kompetenzen erworben, vertieft und in Hinblick auf die Eignung im Primarschulunterricht bewertet. Dabei erhalten die Studierenden Einblicke in ausge- wählte Themen in der Grundschule (wie entwicklungspsychologische [...] und Individualisierung bearbeitet. Fachkompetenz: Die Studierenden erlangen Vertrautheit mit den Inhalten der Bildungsstandards und Fach- anforderungen im Fach Mathematik für den Primarbereich und werden [...] kooperativen und individuellen Lehr- und Lernpro- zessen, adressatengerechtes Präsentieren, adäquates Gestalten und Moderieren von ar- gumentativen Austausch- sowie von Einstiegs- und Feedbackphasen. Sozial-
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kognitive (Lernen, Gedächt- nis), affektive (auch volitionale), motivationale Problematik sowie die Verhaltensproble- matik (ADS, ADHS) von Schüler/inne/n mit Lernstörungen, Lernschwächen oder Lernbe- hinderung [...] generierter Befunde anzugehen (theoriegeleitete Praxis). Sozial- und Selbstkompetenz: Die Studierenden gestalten ihr weiteres Studium zielgerichtet vor dem Hintergrund der gewonnenen Erkenntnisse und bringen sich [...] Unterricht für Kinder und Jugendliche mit Lernstörungen, Lernschwächen, Lern- behinderungen und Verhaltensauffälligkeiten. Fachkompetenz: Die Studierenden kennen historische und aktuelle Aspekte der Bildung und
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