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Dann reicht es, eine von ihnen zu nennen. • Bauernkarten: Diese Karte ist ein Joker. Der/die Spie- ler*in liest die Rückseite vor und behält die Karte. Sie zählt als gesammelte Obst-/Gemüsekarte. • Fun
/leichte-sprache
einen Namen. Zum Beispiel: Bachelor Bachelor ist ein englisches Wort. Bachelor spricht man Be-tsche-ler. Das Studium dauert 3 bis 4 Jahre. Master Master ist ein englisches Wort. Master spricht man Mah-ster
fileadmin/content/abteilungen/sonderpaed-psychologie/dokumente/downloads/lesetraining-fuer-jugendliche.pdf
Sollte mit eigenen Worten wieder- gegeben werden Die Gruppe wird in Kleingruppen aufgeteilt (3-4 Schü- ler/innen) Es geht jetzt darum, was ihr über solche Leute denkt, die Zeitung lesen. Ihr bekommt jetzt gleich
fileadmin/content/abteilungen/sonderpaed-psychologie/dokumente/downloads/unterscheidung-fiktionaler-und-nonfiktionaler-fernsehbeitraege.pdf
auch gar nicht genau benannt werden, woran die Einschätzung festgemacht wird, dass die Schauspie- ler/-innen in der Seifenoper und ihre Kulisse so unecht wirken, oder dass es die peruanischen Frauen in
fileadmin/content/zentren/zebuss/dokumente/downloads/z-transferstrategie-zebuss-final-.pdf
dungen zu treffen und gewinnbringende Ergebnisse für die Gesellschaft zu erzielen. Die Wissenschaft- ler*innen am ZeBUSS kommunizieren ihre Fachexpertise an Entscheidungsträger*innen in Politik, Bil- dun
fileadmin/content/projekte/studyasyouare/dokumente/semester-rucksack/weiterfuehrende-hinweise/checkliste-barrierefreiheit-in-der-digitalen-lehre.pdf
wenigsten Barrieren aufbaut. o Sie setzen nur Tools ein, die auch wirklich relevant sind, sodass für die Ler- nenden nicht die Einarbeitung/Beschäftigung mit dem Tool im Vorder- grund steht, sondern die Lerninhalte
fileadmin/content/institute/iim/dokumente/modulkataloge-2024/240726-arbeitsexemplar-modulkatalog-b.a.-im-bwl-2024.pdf
unbekannten Lebens- und Lernumfeld zurechtzufinden. Sie stärken sowohl ihre Kompetenz zu eigenständigem Ler- nen als auch ihre Fähigkeit, in Gruppen mit anderen zu kooperieren bzw. sich kritisch mit- einander [...] unbekannten Lebens- und Lernumfeld zurechtzufinden. Sie stärken sowohl ihre Kompetenz zu eigenständigem Ler- nen als auch ihre Fähigkeit, in Gruppen mit anderen zu kooperieren bzw. sich kritisch mit- einander
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2024/20240506-satzung-zww-2013.pdf
wollen. (2) Orientiert am Begriffsverständnis wissenschaftlicher Weiterbildung als organisiertes Ler- nen nach Abschluss der ersten akademischen Bildungsphase und der Aufnahme einer Be- rufstätigkeit
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2024/20240620-satzung-psto-sopaed-dual-2024.pdf
(35 LP) 5. Mathematik (25 LP) 6. Master Thesis (10 LP) 4 (2) Studienverlauf Sonderpädago- gik des Ler- nens Sonderpädago- gik der emotio- nal-sozialen Entwicklung Cross-kategori- ale Sonderpä- dagogik
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2024/20240620-satzung-08-stduebergrfd-aenderung.pdf
gesellschaftswissen- schaftlichem Schwerpunkt“ durch die Worte „M 1b: Gesellschaftswissenschaftliches Ler- nen im Sachunterricht“ ersetzt. 3. § 7 wird gelöscht. Die bisherigen §§ 8ff. werden die neuen §§ 7ff [...] Einzelheiten sind dem Modulkatalog des Teilstudiengangs zu entnehmen.“ 64 Artikel 20 Änderung der FPO LER-GS 2023 Die Fachprüfungsordnung (Satzung) der Europa-Universität Flensburg für den Lernbereich Ernährung [...] Ernährung im Studiengang Lehramt an Grundschulen mit dem Abschluss Master of Educa- tion (FPO LER-GS 2023) vom 16. Juni 2023 (NBl. HS MBWFK Schl.-H., S. 62) wird wie folgt geändert: 1. Folgender § 8 wird