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Seminar FrSe 2026 Vita 1979: geboren in Aurich (Ostfriesland) 1999: Abitur am Ubbo-Emmius-Gymnasium in Leer (Ostfriesland) 1999-2001: Studium der Fächer Germanistik, Geschichte und Philosophie an der Westfälischen

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• Zentrum KURS

schaften. Flensburg 11/2001 LEERSTELLEN - Unvollständige Gedanken über das was war, über das was ist und über das, was werden könnte in: Manfred Blohm (Hrsg.): Leerstellen – Perspektiven für ästhetisches [...] Verflechtungen – Biografische Spuren in ästhetischen Prozessen | (Hg.) Köln, Salon Verlag 2002 Leerstellen – Perspektiven für ästhetisches Lernen in Schule und Hochschule | (Hg.) Köln, Salon Verlag 2000 [...] (Un-)gewöhnlicher Dingumgang in ästhetischen Bildungsprozessen. Hannover 2015 Zwischen Routine und Leere. In: Blohm/Mark (HG.): Formen der Wissensgenerierung. Practices in Performance Art. Oberhausen 2015

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• Studiengang Transformationsstudien

Plattdeutsch! Hrsg. vom Bundesraat för Nedderdüütsch. Redaktion: Christiane Ehlers und Reinhard Goltz. Leer 2013 (Schriften des Instituts für niederdeutsche Sprache, Bd. 45), S. 30–31. 23.) Zur unterschiedlichen

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• Zentrum KURS

Guericke, Otto von/Dannemann, Friedrich : Otto von Guericke’s neue "Magdeburgische" Versuche über den leeren Raum, 1672. Aus dem Lateinischen übersetzt und mit Anmerkungen herausgegeben von F. Dannemann, etc [...] Siegfried : Otto von Guericke (1602-1686), Magdeburg, 2002 2002. Puhle, Matthias Guericke : Die Welt im leeren Raum: Otto von Guericke 1602 - 1686 ;, München u.a. 2002. D Sekundärquellen (Englisch) Genz, Henning

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• Projekt Storytelling in den Naturwissenschaften

Fachdidaktiken. Stuttgart: Springer. Carstensen-Egwuom, Inken (2019): Nachdenken über Denkmäler. "Die Leerstelle verankern" in Flensburg im Kontext dekolonialer Bewegungen zu Objekten im öffentlichen Raum. In:

alten ermöglichen können. Anmeldung Und wenn sie nicht kommen…“ – Innere Haltung als Antwort auf leere Plätze (19.05.) Semester FrSe 2026 Kursdauer 7 Stunden Starttermin 19.05.26 Anmeldeschluss 16.05.26 [...] Stephanie Maria Lorenz [Lorenz Coaching & Entwicklung] Beschreibung Sie stehen im Seminarraum und erleben leere Plätze, schwankende Gruppengrößen oder einen wachsenden Eindruck von fehlender Verbindlichkeit? Das [...] hkeit reagieren – emotional und didaktisch Welche Haltung uns dabei stärkt, mit Unsicherheit und Leere umzugehen Welche Rahmenbedingungen wir beeinflussen können und welche nicht Wie wir Resonanz schaffen

Leipzig der rapide Wandel von Gründerzeit- und Altindustriequartieren, die in den 1990er Jahren Leerstand und Vernachlässigung aufwiesen, zu beliebten Wohngegenden und Zentren für die "Kreativen" der Stadt

ultur und historisches Lernen Vorlesung FrSe 2026 511017o Museales Erzählen. Von Objekten und Leerstellen. Projektseminar in Kooperation mit dem Flensburger Schifffahrtsmuseum Seminar FrSe 2026 511037o

Fakten unter- legt, das ist das Ziel eines solchen Unterrichts; nicht aber das Fabri- zieren von leeren Worthülsen und sich schick anhörenden Luftbla- sen. Plausibilität bedeutet aber beileibe auch nicht

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• Fachanforderungen SH

roses as textures applying them to objects rather than walls References Blohm, M.(ed., 2000): Leerstellen. Perspektiven für ästhetisches Lernen in Schule und Hochschule. Köln Blohm, M. (2002): Berührungen

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• Blohm, Manfred Prof. Dr. a.D