fileadmin/content/institute/biat/dokumente/biat-mitteilungen/biat-mitteilungen-2017-4.pdf
Umfeld von Industrie 4.0 und Digitalisierung konzipiert und evaluiert, um auch im Einklang mit dem Bedarf des lebens- langen Lernens eine nachhaltige Handlungs- und Gestaltungsfähigkeit der Facharbeit zu [...] Bedeutung und Perspekti- ven für die Facharbeit in Kfz-Werkstätten“. Als Betreuer fungierte der langjährige biat-Professor Dr. Matthias Becker, der jetzt an der Leibniz Universität Hannover forscht und lehrt [...] ll Personelle Veränderungen im Bereich der Berufspädagogik Mit PD Dr. Wiebke Petersen hat eine langjährig an das biat als Wissenschaftliche Mitarbeiterin abgeordnete Lehrkraft mit Ablauf des Schuljah-
/studium/studierende/finanzierung/stipendien/deutschlandstipendium/auswahlverfahren
Durchschnittsnote der bislang erbrachten Studien- und Prüfungsleistungen zu 50 %. c) Bachelorstudierende im 3. oder höheren Fachsemester: Berücksichtigung der Durchschnittsnote der bislang erbrachten Studien- [...] Durchschnittsnote der bislang erbrachten Studien- und Prüfungsleistungen zu 50 %. c) Masterstudierende im 3. oder höheren Fachsemester: Berücksichtigung der Durchschnittsnote der bislang erbrachten Studien-
fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.gutowski.stina.gru-nspecht/deutsch/hintergrundinformationen-lehrer-gruenspecht-2.pdf
„Herausfischen“ von Nahrung. Was für ein Schlecker! Die Zunge des Grünspechts ist 10 cm lang. Er besitzt damit die längste Zunge aller in der Westpaläarktis vorkommenden Spechtarten. 1 Zitat: http://www.nabu [...] Er ermöglicht ihm außerdem, bis zu 8 cm tiefe Löcher in den Boden zu stochern, um an Ameisen zu gelangen. Suchen tut dieser Specht seine Nahrung durch spezielles Abfliegen der nahrungsversprechenden Gebiete [...] Birnen, Kirschen und Pflaumen öffnet sich einem die Möglichkeit, an gesundes, unbelastetes Obst zu gelangen. Oftmals vertragen selbst Allergiker die natürlich erhaltenen Äpfel der Streuobstwiesen. Ist keine
fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.rentz.christoph.irawady.flussdelphin/deutsch/lehrerinformation.pdf
Schnauze. Der Unterkiefer ist mit 30 bis 36 und der Oberkiefer mit 34 bis 40, etwa einen Zentimeter langen, Zähnen ausgestattet. Der Kopf des Delfins ist sehr beweglich, da nur zwei Halswirbel verwachsen [...] verfügt er über eine sehr kleine Rückenflosse (Finne). Ausgewachsene Tiere können 2,1 bis 2,8 Meter lang und 90 bis 150 Kilogramm schwer werden. Ihre Lebenserwartung beträgt etwa 30 Jahre. Die Geschlechtsreife [...] 14 Monaten ein Kalb zur Welt. Diese wiegen bei der Geburt etwa 9 Kilogramm und sind 95 Zentimeter lang. Junge Irawadidelfine bleiben etwa zwei Jahre in der Obhut ihrer Mütter. Irawadidelfinkühe bringen
fileadmin/content/portal/international/erfahrungsberichte/irland/2021-22-university-of-limerick-4.pdf
Did you learn the local language, respectively how important did you think it was for your stay? English is the spoken language there other tan Gaelic, I learned basic language which helped to widen the [...] circle. How was the study program at the partner university structured? (e.g. premises, workload, language of instruction, examination forms, accessibility) What intercultural encounters/competencies shaped [...] in order to avoid close contacts when number of sudents were high in some courses. English ws the langugae of instruction. What intercultural encounters/competencies shaped your stay? It was my first time
fileadmin/content/portal/international/erfahrungsberichte/frankreich/2022-2023-lyon-2.pdf
teachers were more understanding with out language difficulties) or regular ones. with the French students. Did you learn the local language? How important was the language for your stay? Yes, I studies French [...] abroad for those who are interested in the French culture and the French language. This is a great oportunity to improve your language skills and get in contact with the french daily life. Photo (1) Photo [...] French in high school but I took French courses there too. The language was very important during my stay because I had to use it everywhere in the city. I felt very free to socialise with everyone and I improved
fileadmin/content/portal/international/erfahrungsberichte/ungarn/2021-22-szeged-1.pdf
students. Did you learn the local language, respectively how important did you think it was for your stay? I already knew the basics of the language, so I improved my language, but not really learned it from [...] students. How was the study program at the partner university structured? (e.g. premises, workload, language of instruction, examination forms, accessibility) What intercultural encounters/competencies shaped [...] shaped your stay? The workload was comparatively low. It was easy to get along, homework was scarce. Language of instruction was English, which sometimes led to confusion during exams, tests or general discussions
/chancengleichheit/diversitaet/studieren-mit-beeintraechtigung
und Administration der EUF und engagiert sich ich den Gremien der EUF für die Berücksichtigung der Belange von Studierenden mit Handicaps und chronischen Erkrankungen. Psychologische Beratung Zur Lösung von [...] und ihrer Unterkunft eingeschränkt. Je nach Studienfach werden aber häufig Praktikumsnachweise verlangt. Für die Studierenden mit besonderen Bedürfnissen ist es ohnehin schon schwierig einen geeigneten [...] Verfügung. Ruheräume Im Gebäude Göteborg (GOT) finden Sie einen Ruheraum (Raum 008), der allen Hochschulangehörigen für einen kurzen reizarmen Rückzug vom Unialltag zur Verfügung steht. Toiletten (barrierefrei)
fileadmin/content/institute/biologie/arbeitsgruppe-christian/dokumente/projekte/der-norden-taucht-ab/begleitmaterial-klassenstufe-11-13.pdf
absorbiert. Diese absorbierten Strahlen werden dann in langwellige Strahlung umgewandelt und wieder abgegeben. Ein Teil dieser Strahlung gelangt über das atmosphärische Fenster zurück in den Weltraum, [...] sich in der Atmosphäre auch mehr Aerosolen, wodurch die langwellige Strahlung stärker daran gehindert wird, wieder aus der Atmosphäre zu gelangen. Durch die Erhöhung der Temperatur schmelzen die Polkappen [...] c) Wirbelstürme II. Aufgabe: Bearbeite die folgenden Fragen. 1) Zeichne die kurzwellige und die langwellige Strahlung in die folgende Skizze ein und beschrifte sie! 2) Beschrifte die Zeichnung mit folgenden
fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.hoffmann.stephanie.meeresschildkroeten/deutsch/ab-1-loesungsblatt.docx
an dem sie selbst geboren wurden, um ihre Eier hier zu vergraben. ) ( Die Eier werden zwei Monate lang durch die Wärme der Sonne ausgebrütet. Eines Nachts schlüpfen die Schildkröten und gehen dann direkt [...] direkt ins Meer. Dieser Weg ist für die kleinen Meeresschildkröten sehr gefährlich, da sie nur sehr langsam voran kommen. Sie sind also eine leichte Beute für Menschen und Raubtiere . ) ( Die Meeresschildkröten [...] fressen diese und sterben daran. ) ( Die zweite große Gefahr sind die Fischer , die mit sehr großen und langen Netzen möglichst viele Fische fangen wollen. Die Meeresschildkröten geraten ausversehen in diese