fileadmin/content/institute/germanistik/dokumente/downloads/studierendenbefragung-deutsch.pdf
n=95 mw=3,2 s=0,9 E.=1 2,1% 2 1 20% 19 2 37,9% 36 3 33,7% 32 4 6,3% 6 5 Die Lehrinhalte entsprechen meinen Erwartungen.1.4) stimme voll zustimme gar nicht zu n=94 mw=2,8 s=1 E.=2 9,6% 9 1 26,6% 25 2 39,4% [...] =54 2,4% 1 1 14,6% 6 2 22% 9 3 31,7% 13 4 29,3% 12 5 Es bestehen ausreichend Wahlmöglichkeiten in der Studienplanung. 1.13) stimme voll zustimme gar nicht zu n=93 mw=3 s=1,2 E.=2 10,8% 10 1 28% 26 2 24 [...] 26) - 1 (8 Nennungen) 2 (17 Nennungen) 2 + 3 Teilprüfungen im Online-Modul für wissenschaftliches Arbeiten 2+3 Prüfungen 3 (14 Nennungen) 4 (5 Nennungen) 5 Deutschprüfungen im 2. Semester = 3 Prüfungs
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verursacht. • Welche qualitätsgesicherten Inhalte, Methoden und Materialien von Bildungs- ansätzen und –modulen liegen nach Projektende vor, insbesondere für Zielgruppen, Lernbegleiter*innen, Peers, Fachkräfte [...] uni-flensburg.de?30715 instagram.com/ klimafood_in_form/ 1. Saisonale & regionale Lebensmittel verwenden 2. Pflanzliche Lebensmittel bevorzugen 3. Wenig verarbeitete Lebensmittel einsetzen 4. Auf faire Produktion
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....................................... 6 2.2. ETAPPE 2: DEN TEXT VORBEREITEN UND STRUKTURIEREN ......................................................... 8 2.3. ETAPPE 3: DAS MATERIAL ORDNEN (STRUKTURIEREN) [...] solche Vorüberlegung eine gute Grund- lage für eine intensive Beratung durch Ihre Dozent/innen. 2.2. Etappe 2: den Text vorbereiten und strukturieren Durch Recherche in Fachzeitschriften und Büchern, zunächst [...] ............................................. 5 2. PHASEN DES WISSENSCHAFTLICHEN SCHREIBENS ........................................................ 6 2.1. ETAPPE 1: ORIENTIERUNG SCHAFFEN ............
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oder über die mit den jeweiligen Ge- schichten thematisierbaren NoS-Aspekte ausgewählt werden. Tabelle 2 zeigt eine Übersicht der aktuell existierenden Ge- schichten. Durch die Auseinandersetzung mit der [...] letzter Zugriff 09.11.2015 1 Naturwissenschaften basieren auf empirischer Evidenz und benötigen diese. 2 Es gibt keine alleinige Schritt-für-Schritt Methode, nach der alle naturwissenschaftliche Forschung [...] nicht dasselbe. 9 Naturwissenschaften und ihre Methoden können nicht alle Fragen beantworten. Tab. 2. Übersicht über die aktuell vorliegenden Geschichten, die farblichen Kennzeichen verbinden inhaltlich
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sseMassenverhältnisseMassenverhältnisse Geplant für Klassenstufe: 8 bis 10 Benötigter Zeitaufwand: 2 Stunden Empfohlene Sozialform: Partnerarbeit, Unterrichtsgespräch Erwartete Ergebnisform: Portfolio [...] führt auf die zentralen Aussagen Daltons. 1. Atome können nicht hergestellt oder zerstört werden. 2. Alle Atome des gleichen Elements sind identisch. 3. Verschiedene Elemente haben verschiedene Arten [...] Aussagen Daltons führen, kann nach vorbereitender Partner- arbeit im Unterrichtsgespräch geklärt werden. 2 Didaktisches Szenario zur Geschichte „Der Lehrer und die Atome” Storytelling Teaching Model: http:/
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html http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/chemie/gym/fb2/modul2/dalton http://www.cumschmidt.de/s_modelle03.htm http://www.seilnacht.com/versuche/sulfid.html http://www.chemieunterricht.de/dc2/gefahr/v-zns [...] her-ausragende Assistentin, Freundin und Partnerin bei seinen wissenschaftlichen Nach- forschungen. 2 Biographie von Antoine Laurent de Lavoisier Storytelling Teaching Model: http://science-story-telling [...] Wasser- dampf- anstelle einer Kohlendioxidschicht gab. Er überlegte, ob die Struktur der oben genannten 2 Biographie von John Dalton Storytelling Teaching Model: http://science-story-telling.eu Ver-bindungen
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beriberi research. American Society for Microbiolo- gy News, 64(2). Retrieved March 1, 2013 from http://newsarchive.asm.org/dec98/feature2.asp Christiaan Eijkman Simplex non very sigillum was edited by [...] Deinem Nachbarn: Was sind die möglichen Gründe der Krank- heit, die in der Geschichte genannt werden? 2 Christiaan Eijkman Simplex non very sigillum Storytelling Teaching Model: http://science-story-telling [...] Welche weiteren möglichen Gründe fallen Dir ein? Wo würdest Du mit einer Untersuchung be- ginnen? Teil 2: Die Suche nach einer Infektionsquelle Die erste Aufgabe für das Team war die Ein- richtung eines L
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Zutaten: 1. Tiere, die bereits an Beriberi erkrankt waren, bekamen braunen Reis; 2. Gesunde Tiere bekamen weißen, polierten Reis; 2 Biographie von Christiaan Eijkman Storytelling Teaching Model: http://scie [...] beriberi research. American Society for Microbiolo- gy News, 64(2). Retrieved March 1, 2013 from http://newsarchive.asm.org/dec98/feature2.asp Christiaan Eijkman Simplex non very sigillum was edited by [...] Journal of nutrition 125, Ausgabe 2 (1995), S. 155–163. Carpenter, Kenneth/Teunis, Annet: The Birth of Vitamin Studies: Eijkman in Java, in: Chemical heritage 13, Ausgabe 2 (1996), S. 32. Luyken, R/Koninklijk
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Kapitän der HMS „Suffolk“, der von Admiral Alan Gardner dazu gedrängt wurde, jedem Seemann täglich 2/3 Unzen (ca. 18 Gramm) Zitronensaft gemischt mit Grog zu geben. Diese Entscheidung erwies sich als sehr [...] Doktortitel in Medizin begann. Dank seiner hervorragen- den Ausbildung und seinen vielen Jahren, die er 2 Biographie: James Lind Storytelling Teaching Model: http://science-story-telling.eu praktisch Erfahrungen [...] auswählen und konfigurieren.) Benutzer (Verwalten von Benutzerkonten, Rollen und Zugriffsrechten.) Module (Erweitern der Website-Funktionalität) Konfiguration (Die Einstellungen verwalten.) Berichte (Berichte
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Handlungsfelder – Einzeldarstellung 2.2.1. Hochschulsteuerung 2.2.2. Personalentwicklung und Nachwuchsförderung 2.2.3. Lehre und Studium 2.2.4. Forschung 2.2.5. Vereinbarkeit von Studium und wissenschaftlicher [...] 5 11 31 % 10 2 8 20 % C2 3 0 3 0 % 1 0 1 0 % 1 0 1 0 % W3 9 2 7 22 % 27 5 22 19 % 44 17 27 39 % W2 4 1 3 25 % 9 3 6 33 % 21 10 11 48 % C4-W2 61 10 51 16 % 63 14 49 22 % 81 29 52 36 % W1 6 2 4 33 % 5 4 1 [...] profil 1.2. Organisation 1.3. Finanz- und Personalausstattung 1.4. Gleichstellung und Diversität 2. Evaluation der Gleichstellungsbemühungen 2008-2018 2.1. Die Handlungsfelder – Übersicht 2.2. Die Han
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