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SDD DaZ 2013-10-28 Programm kurz Fachtagung 2013 AG Deutsch als Zweitsprache des Symposion Deutschdidaktik 08./09. November 2013 Universität zu Köln In fo s & P ro g ra m m [Stand: 28.10.2013] Interve
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sprachlicher Handlungsfähigkeit zu unterstüt- zen. Im Zentrum stehen der Abbau von Bildungsbarrieren für Menschen mit Beeinträchtigung in Sprache und Kommunikation. Handlungsfelder sprachpädagogischer Profession [...] tlich begleiteten Praktika und zusätzlich der zweisemestrigen individuellen Sprachförderung mit Menschen mit Be- einträchtigung von Sprache und Kommunikation (Ambulanz), in der die Studierenden frühzeitig [...] frühzeitig ihre kritisch-reflexiven Handlungsspektren auch in der Praxis erproben und ausbauen können. Wer wir sind Was wir machen Das Team der Abteilung Pädagogik bei Beeinträchtigung von Sprache und Kommunikation
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Institutsordnung des Instituts für ÄsthetischKulturelle Bildung_210317 Institutsordnung des Instituts für Ästhetisch-Kulturelle Bildung (Satzung) der Europa-Universität Flensburg Vom XX.XX.XXXX NBl. H
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(Emilie) „Aber auch andere Geheimnisse der Stadt legte Maxime uns offen, unter anderem wo es die besten belgischen Fritten gab, aber auch auf den Spuren des Künstlers Banksy durften wir mit Maxime wandern [...] auf. Wir drei waren erstaunt darüber, wie groß das Gebäude des Europa-Parlaments ist und wie viele Menschen verschiedener Länder hier arbeiten.“ (Amelie S. & Helen & Leoni) „Was man aus der Foto: Amelie Schnaut
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Weimarer Republik. In: Studia Spinozana, Vol. 5, 1990, S. 119-149. 07. Von der „Berufung des geistigen Menschen zu allseitiger Verantwortung“. Anmerkungen zu Dieter Wellershoffs Beiträgen in der Deutschen St
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im Englischen oder Türkischen korrekt ist) oder ob man gefahren ver- wenden muss, wie im Deutschen. Wer ein Wort einer fremden Sprache gebrauchen will, sollte auch die dazugehörigen Normen kennen. So ver- [...] Referenzbezug. Wörter dienen also am Anfang dazu, auf etwas zu verweisen. Während dieser frühen Phase wer- den neben „sozialen Wörtern“ wie da und Mama vor allem Hauptwörter (Nomen) erworben, mit denen auf [...] Gefühlsausdrücke. Und diese Bezeichnungen werden nun auch mehr und mehr im Hinblick auf an- dere Menschen gebraucht. Die bis dahin dominierende Bezeichnungsfunk- tion der Sprache verliert also ihre Vor
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nach Palfreyman die Vorstellungen von 3 Zu fragen ist hier, ob kluge oder begabte Menschen automatisch auch autonome Menschen sind? Anders formuliert: Über welchen Autonomiebegriff verfügen die „Verantwortlichen“ [...] können. Eine Probandin stellt fest, dass für sie LA eine verwirrende Situation sei. Eine andere fragt, wer für das dafür notwendige Vertrauen verantwortlich ist. Ihrer Meinung nach entscheidet die Lehrkraft
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dabei u. a. auch Nachsprechen und Nachahmen sowie unterschiedliche Möglichkeiten des Scaffoldings. Wer sich mit der Thematik vertiefend beschäftigen möchte, dem sei das gut lesbare Buch von Frau Şenyıldız [...] korrigiert. Dabei werden sie zielspra- chenkonform reformuliert, wobei inhaltliche Aussagen beibehalten wer- den. Die oben dargestellten Komponenten des Scaffoldings aus dem Eltern- Kind-Deutschkurs weisen neben [...] und die erstsprachlichen Kompetenzen der Familien konzeptionell in die Deutschförderung einbinden. Wer sich mit den beschriebenen Phänomenen eingehender auseinanderset- zen will, dem sei mein Buch zu einer
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Online Bewerbung – M.A. Kultur – Sprache – Medien Der Bewerbungsprozess startet auf folgender Webseite: https://www.uni-flensburg.de/studium-lehre/studierendenservice/bewerbung-zulassung- und-immatrik
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Modulkatalog Hochschulzertifikat „Friesisch“ Stand: Herbstsemester 2022/23 Diesem Modulkatalog liegen folgende Satzungen zugrunde: • Prüfungs- und Studienordnung (Satzung) für das Hochschulzertifikat