Dr.Kristina Clausen-Suhr
Anke Fiebig
Prof. Dr. phil.Steffen Siegemund-Johannsen
Prof. Dr.habil. Joachim Bröcher
Prof. Dr.Kirsten Diehl
Dr.Regina Künzler-Knufinke
Dr.Angela Groskreutz
Dr.Gunnar Brodersen
Dr.Torsten Joél
Alexandra Duysen
Wibke Storm
Anna Schwarzinger
Antonia Mansfeldt
Dr.Tatjana Leidig
Anne Westphal
Rebecca Brieskorn
Dr.Bernd Hansen
Dr.Kai Uwe Wollenweber
Justine Eilfang
Michael Weiland
Dr.Nicola Kluge
Inken Schnaase
Dr.Sönke Godbersen
Kerstin Golz
Martin Krussek
Britta Nagel-Laude
Dr.Julia Siebert
http://www.eule-flensburg.de/veranstaltungen
. Fachtag Sonderpädagogik: Sonderpädagogik in Schleswig-Holstein – Vernetzen, informieren, gemeinsam gestalten (21.06.2024/Präsenzveranstaltung) ausgerichtet vom Institut für Sonderpädagogik Programmübersicht [...] Vierbuchen (Institutssprecherin) ********************************************************************************* 10:15-11:00 Uhr Fachvortrag: "Situation der Kinder und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Fö [...] **************************************************** 11:00-12:30 Uhr Vorstellung des Instituts für Sonderpädagogik und seiner Abteilungen **************************************************************
/startseite-des-intranets/aktuelles/zusammenfassender-intranet-kalender/event/konferenz-der-lehrenden-fuer-geistigbehindertenpaedagogik-an-wissenschaftlichen-hochschulen-in-deutschsprachigen-laendern-klgh-an-der-universitaet-flensburg
Vom 19.- 21.6.2014 findet am Institut für Sonderpädagogik die Konferenz der Lehrenden an deutschsprachigen Universitäten und Hochschulen zum Thema Geistigbehindertenpädagogik für inklusive Bildung statt [...] statt . Vor dem Hintergrund stetig steigender Schülerzahlen im sonderpädagogischen Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung und eines sich entwickelnden Systems inklusiver Bildung thematisiert die Tagung F
fileadmin/content/projekte/food-and-move/dokumente/downloads/presse-5.pdf
der Abteilung Pädagogik für Menschen mit geis ger und schwerster Behinderung am Ins tut für Sonderpädagogik. Mit dem Projekt Transi - onsprozess Schule - Beruf soll ein Beitrag für die europä- ische Z [...] on der Anforderungen zwischen den Ins- tu onen des Transi onsprozesses und die langfris ge sonderpädagogische Förderung sozialer Kompetenzen zur Unterstützung berufl icher Teilhabeprozesse an der Arbeitswelt [...] en (Erziehungswissenscha# en, Schulpädagogik, (Pädagogi- sche) Psychologie) - Ins! tut für Sonderpädagogik - Berufsbildungsins! tut für Arbeit und Technik (biat) - Ins! tut für Gesundheits-, Ernährungs-
fileadmin/content/studiengaenge/eucs/dokumente/downloads/studienqualifikationssatzung.pdf
das Zeugnis der Zentralen Oberstufenprüfung (ZOP) des Goethe-Instituts, f) die "Deutsche Sprachprüfung II" des Sprachen- und Dolmetscher-Instituts München § 5 Inkrafttreten Diese Satzung tritt mit Wirkung [...] Lehramt an Grundschulen, Gemeinschaftsschulen und Sekundarschulen (Sek I und Sek II) sowie Lehramt Sonderpädagogik; Teilstudiengang: Englisch/ Master of Education 3. Vocational Education – Lehramt an beruflichen [...] Lehramt an Grundschulen, an Gemeinschaftsschulen Sekundarschulen (Sek I und Sek II) sowie Lehramt Sonderpädagogik; Teilstudiengang: Dänisch/ Master of Education 6. Bildungswissenschaften; Teilstudiengang: S
fileadmin/content/seminare/politik/dokumente/downloads/fachanforderungen-weltkunde.pdf
d oder unterschiedliche soziale Ausgangslagen. ∙ Sonderpädagogische Förderung: Auch die Förderung von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf orientiert sich an den Fachanforderungen [...] Hetero- genität ausrichtet. Diese Heterogenität bezieht sich nicht allein auf Behinderung oder sonderpädagogischen Förderbedarf. Sie steht generell für Vielfalt und schließt beispielsweise die Hochbegabung [...] Instrument dafür ist der Förderplan, der in Ausrichtung auf die individuelle Situation und den sonderpädagogischen Förderbedarf einer Schülerin oder eines Schülers und in Zusammenarbeit mit einem Förderzentrum
fileadmin/content/seminare/politik/dokumente/downloads/fachanforderungen-wirtschaft-politik.pdf
Heterogenität aus- richtet. Diese Heterogenität bezieht sich nicht allein auf Behinderung oder sonderpädagogischen Förderbedarf. Sie steht generell für Vielfalt und schließt beispielsweise die Hochbegabung [...] ebenso ein wie den Migrationshin- tergrund oder unterschiedliche soziale Ausgangslagen. ∙ Sonderpädagogische Förderung: Auch die Förderung von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogi- schem Förderbedarf [...] Instrument dafür ist der Förderplan, der in Ausrichtung auf die individuelle Situation und den sonderpädagogischen Förderbedarf einer Schülerin oder eines Schülers und in Zusammen- arbeit mit einem Förderzentrum
fileadmin/content/seminare/politik/dokumente/downloads/leitfaden-zu-den-fachanforderungen-weltkunde.pdf
rung unterrichtet wurden. Für die erfolgreiche Inklusion der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf gelten die gleichen Grundsätze der Differenzierung, die bereits erläutert wurden [...] Schülerinnen und Schüler mit dem Förderbedarf Lernen. Diese stellen unter den Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf die größte Gruppe. Denkebenen und Unterrichtsgestaltung: Vom Befühlen zum Begreifen
fileadmin/content/abteilungen/industrial/dokumente/downloads/studiengang/uni-flensburg-meng-eum-selbstbericht.pdf
Theologie • Institut für Gesundheits-, Ernährungs- und Sportwissenschaften • Institut für mathematische, naturwissenschaftliche und technische Bildung • Institut für Sonderpädagogik • Institut für Sprache [...] Präsidi- ums in zehn Institute: • Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik (biat) • Institut für Ästhetisch-Kulturelle Bildung • Institut für Erziehungswissenschaften • Institut für Gesellschaftswiss [...] Räume einiger Institute Außenstellen (MAD; TG): Munketoft 3b (MAD): Internationales Institut für Management, Abteilung Energie- und Umweltma- nagement des Interdisziplinären Instituts für Umwelt-, Sozial-
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Film in Kooperation mit dem Institut für Sonderpädagogik der EUF. Im Anschluss an den 80 minütigen Film wird es eine Diskussionsrunde geben, zu der das Institut für Sonderpädagogik sie herzlich einlädt. h
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jederzeit besuchen. Der "Markt der (Un-) Möglichkeiten" ist durchgehend für Sie geöffnet. Institut für Sonderpädagogik; Abteilung Inklusion und pädagogische Entwicklungsförderung stellan.eidt@uni-flensburg