Herzlich Willkommen im Seminar für Medienbildung

Wir sind in den Sozial- und Erziehungswissenschaften verankert und arbeiten daran, wie Medien unsere Gesellschaft prägen und verändern. Unsere Forschungsschwerpunkte greifen dabei eng ineinander. Mit einem kritischen Blick untersuchen wir, wie Digitalisierung und Mediatisierung Bildung, Gesellschaft, Schule und Kultur beeinflussen. Unser Ziel: die Zukunft aktiv mitgestalten und gesellschaftliche Veränderungen besser verstehen.

Wir sind in verschiedenen Studiengängen aktiv – vom Lehramtsstudium bis zu medienpädagogischen und bildungswissenschaftlichen Studienprogrammen, sowohl im Bachelor als auch im Master.

Der Dialog ist uns wichtig: Wir stellen unsere Arbeit regelmäßig zur Diskussion – in Präsenzveranstaltungen und digitalen Formaten. Dabei arbeiten wir selbstkritisch, partizipativ und auf Augenhöhe mit allen, die sich für Medienbildung interessieren.

Mit dem Projekt AILiSH (AI Literacy in Schleswig-Holstein) und dem DLC-Entwicklungs-Hub gestalten wir aktiv den Digital Learning Campus (DLC) mit. In dem Lernortverbund AILiSH ermöglichen wir allen Bürger*innen in Schleswig-Holstein – unabhängig von Vorkenntnissen – den Zugang zu Künstlicher Intelligenz und informatischem Denken. Durch vielfältige Lernmaterialien und spielerische Settings können Sie KI und Computational Thinking kreativ und praxisnah kennenlernen: Welche Möglichkeiten ergeben sich? Wie funktioniert das? Und wie gehen wir damit verantwortungsvoll um – im Lern-/Lehrkontext, im Beruf und in der Gesellschaft?

Niederschwellige Künstliche Intelligenz-Bildung
Emanzipatorische Perspektiven für Lehrkräftebildung und schulische Praxis

Interdisziplinärer Sammelband
Herausgegeben von Christian Filk, Axel Grimm und Uwe Neuhaus

Künstliche Intelligenz-Kompetenzen (KI) werden zur vierten Kulturtechnik – doch wer keinen Zugang erhält, bleibt ausgeschlossen. Während generative KI-Systeme Lernen, Arbeiten und Kommunizieren grundlegend verändern, droht eine neue Bildungskluft: zwischen jenen, die KI kritisch-produktiv nutzen können, und jenen, die ihr ausgeliefert sind.
Dieser Sammelband widmet sich dem Konzept der niederschwelligen KI-Bildung –einem emanzipatorischen Bildungsansatz, der darauf abzielt, allen Lernenden unabhängig von Vorwissen und sozialem Hintergrund einen kritisch-reflexiven Zugang zu KI-Technologien zu ermöglichen. Im Zentrum steht dabei die Frage, wie Barrieren für KI-Bildung systematisch abgebaut werden können, ohne die Komplexität des Gegenstands zu trivialisieren. Die Beiträge sollen die Schnittstellen von Bildungswissenschaft, Medienbildungsforschung, Informatik und Fachdidaktik produktiv bearbeiten und sowohl für allgemeinbildende als auch berufsbildende Kontexte anschlussfähig sein.
Geplant ist die Veröffentlichung im Wochenschau Verlag, Frankfurt am Main.

Ausführliche Informationen finden Sie hier: PDF

Zeitplan: 15. Mai 2026: Einreichung von Abstracts

Kontakt-E-Mail: ai_cfp_2026-TextEinschliesslichBindestricheBitteEntfernen-@uni-flensburg.de