eufLCs 2026 – Uni-weite Learning Communities
Die ersten fünf euf Learning Communities starten im April 2026. Jetzt informieren und bewerben!
Infoveranstaltungen zum i2L und den eufLCs:
22.01.2026
28.01.2026
17.02.2026
04.03.2026
Unser eufLC-Angebot 2026
eufLC 1: HyFlex-Learning
eufLC 1: HyFlex-Learning
Es wird ein Konzept für ein HyFlex-Studium an der EUF erstellt und erprobt. HyFlex ist dabei die konsequente Weiterentwicklung der Blended Learning- und Flipped Classroom-Ansätze, individualisiert das Lernen jedoch umfassender und ermöglicht es Lernenden, die eigenen Lernwege mitzugestalten. Die Pilotierung erfolgt am Beispiel des Master of Vocational Education im gewerblich-technischen Lehramt. Das Transferpotenzial ist hoch, ein hyperflexibles Studiengangsmodell könnte beispielsweise in Lehramtsstudiengängen eine Innovation darstellen, die Zugänge vereinfacht und neue Zielgruppen erschließt.
eufLC2: Digital-vernetzte Studienumgebung
eufLC 2: Innovation der digital-vernetzten Studienumgebung
Das eufLC beschäftigt sich mit der Innovation der alltäglichen digital-vernetzten Umgebung der Studien- und Prüfungsorganisation und erarbeitet Verfahren, die Studierende und Lehrende von Administrationstätigkeiten entlasten und ihnen die Konzentration auf das Wesentliche erleichtern. Denkbar sind etwa die Integration aller an Lehre und deren Verwaltung beteiligter Systeme zu einer homogen nutzbaren Plattform sowie lehrveranstaltungsbezogene Automatisierungen.
eufLC 3: Inverted Basics in Ecology
eufLC 3: Inverted Basics in Ecology
Ziel dieses eufLCs ist die Neuausrichtung der Vorlesung „Grundlagen der Ökologie“ im Teilstudiengang Biologie des B.A. Bildungswissenschaften. Die Veranstaltung soll in ein interaktives und zukunftsfähiges Vorlesungsformat (z.B. Inverted Classroom mit Vorlesungsaufzeichnungen, Podcasts) überführt werden. Im Sinne eines (Co-)Constructive Alignment werden dabei auch die Qualifikationsziele und Prüfungsformen reflektiert.
eufLC 4: Ko-konstruktive Lehrgemeinschaften
eufLC 4: Ko-konstruktive Lehrgemeinschaften
Ziel dieses eufLCs ist es, Studierende zu aktiv (Mit-)Gestaltenden universitärer Lehre zu machen. Es wird einen Rahmen dafür entwerfen, dass Studierende für einen begrenzten Zeitraum die Verantwortung für Konzeption/Durchführung/Auswertung ausgewählter Lehrveranstaltungen übernehmen. Im Rahmen eines anschließenden Auswertungsprozesses werden gemeinsam Innovationspotenziale für die Hochschullehre identifiziert.
eufLC 5: Teilhabe durch ko-konstuktive Lermedien
eufLC 5: Teilhabe durch ko-konstruierte Lernmedien
Dieses eufLC macht Studierende zu aktiven (Mit-)Gestaltenden von barrierefreier Lehre mit OER- Materialien. Für einen begrenzten Zeitraum verantworten die Studierenden die Konzeption und Umsetzung barrierefreier und frei verfügbarer Lehrveranstaltungsinhalte und -medien. Im Rahmen eines anschließenden Auswertungsprozesses identifizieren Studierende gemeinsam mit Dozierenden und anderen Lehrverantwortlichen Grenzen und Innovationspotenziale für Teilhabe durch frei zugängliche und verfügbare Medien und Materialien für die Hochschullehre.