Kalender der Fakultät I

April 2026

Apr. 23 Apr. 24

Workshops Interreg-Fortbildung Real Math 6.0

ab Donnerstag, 10:00 Uhr

Interreg-Fortbildung Real Math 6.0

Apr. 29 Workshops Kochworkshop "Gesunde Snacks für die (Uni-)Pause"

Mittwoch, 18:00 Uhr, Sachunterrichtswerkstatt OSL 249 und 250

Gesunde Snacks für die Pause

Apr. 30 Sonstiges Get-together

Donnerstag, 09:45 Uhr, Gebäude Oslo, Raum 036

Kaffee, Kekse, Klönschnack zwischen Dozierenden, Studierenden und allen, die Interesse haben

Apr. 30 Vorträge Disputation von Conrad Krödel (Berufspädagogik)

Donnerstag, 10:00 Uhr, Gebäude Oslo, Raum 037

Disputation Conrad Krödel

Apr. 30 Vorträge HiDi-Kolloquium: Marllon Moretti: A Fleckian Program for Science Education Research: Mapping Thought Collective and Epistemic Stabilization: A Century of Science Education Goals (1925–2025)

Donnerstag, 16:15 Uhr

HiDi-Kolloquium: Marllon Moretti: A Fleckian Program for Science Education Research: Mapping Thought Collective and Epistemic Stabilization: A Century of Science Education Goals (1925–2025)

Mai 2026

Mai 07 Sonstiges Get-together

Donnerstag, 09:45 Uhr, Gebäude Oslo, Raum 036

Kaffee, Kekse, Klönschnack zwischen Dozierenden, Studierenden und allen, die Interesse haben

Mai 07 Vorträge HiDi-Kolloquium: Mathilda Schroeder (M.Ed.): Entwicklung eines Science-Center-Workshops für Schüler*innen im Übergang zwischen Primar- und Sekundarstufe: Eine qualitative Interviewstudie zum konzeptionellen Verständnis von Energieumwandlungs-prozessen.

Donnerstag, 16:15 Uhr

HiDi-Kolloquium: Mathilda Schroeder (M.Ed.): Entwicklung eines Science-Center-Workshops für Schüler*innen im Übergang zwischen Primar- und Sekundarstufe: Eine qualitative Interviewstudie zum konzeptionellen Verständnis von Energieumwandlungs-prozessen.

Mai 07 Vorträge HiDi-Kolloquium: Gianluca Lütje (M.Ed.): Der Youngsche Doppelspaltversuch in physikalischen Lehrwerken: Eine Längsschnittstudie

Donnerstag, 17:00 Uhr

HiDi-Kolloquium: Gianluca Lütje (M.Ed.): Der Youngsche Doppelspaltversuch in physikalischen Lehrwerken: Eine Längsschnittstudie