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Geschlecht1.1) n=9männlich 44.4% weiblich 44.4% divers 0% keine Angabe 11.1% Fachsemester1.2) n=91 0% 2 0% 3 0% 4 88.9% 5 0% 6 11.1% 7 0% 8 0% 9 0% ≥10 0% 2. Inhaltlich & Fachlich2. Inhaltlich & Fachlich Zu [...] war mein Vorwissen zum Themengebiet der Veranstaltung... 2.1) sehr geringsehr groß n=9 mw=3,1 s=0,9 0% 0 1 33,3% 3 2 22,2% 2 3 44,4% 4 4 0% 0 5 Ich habe mich über das von der Veranstaltungsleitung Geforderte [...] 3% 3 3 0% 0 4 11,1% 1 5 In dieser Lehrveranstaltung habe ich Dinge gelernt, die mich begeistern. 4.2) trifft völlig zutrifft gar nicht zu n=9 mw=2,7 s=1,3 33,3% 3 1 0% 0 2 33,3% 3 3 33,3% 3 4 0% 0 5 Jetzt

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• Teaching evaluation results of previous courses

s=0,0 1.28) Benötigte Materialien standen rechtzeitig zur Verfügung (online, Bibliothek etc.). n=5 mw=5,0 md=5,0 s=0,0 1.29) Das Tempo bei der Erarbeitung der Inhalte war für mich sehr gut. n=5 mw=5,0 md=5 [...] dritten Woche transparent. ja nein n=5 mw=1,0 md=1,0 s=0,0 1.32) Die Präsenzzeit dieser Lehrveranstaltung wurde aus meiner Sicht sinnvoll genutzt. n=5 mw=4,6 md=5,0 s=0,9 1.33) Die Lehrveranstaltung behandelt [...] zu n=6 mw=2,8 md=3,0 s=0,8 1.21) Auf Grundlage dieser Lehrveranstaltung bin ich besser in der Lage, wissenschaftliche bzw. praxisrelevante Informationen zu finden. n=5 mw=4,6 md=5,0 s=0,5 1.22) In dieser

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• Teaching evaluation results of previous courses

Geschlecht1.1) n=19männlich 26.3% weiblich 68.4% divers 0% keine Angabe 5.3% Fachsemester1.2) n=191 0% 2 0% 3 0% 4 100% 5 0% 6 0% 7 0% 8 0% 9 0% ≥10 0% 2. Inhaltlich & Fachlich2. Inhaltlich & Fachlich Zu [...] Vorlesungsverzeichnis angekündigte Thema. 6.1) trifft völlig zutrifft gar nicht zu n=19 mw=4,7 s=0,5 0% 0 1 0% 0 2 0% 0 3 31,6% 6 4 68,4% 13 5 Die Präsenzzeit dieser Lehrveranstaltung wurde aus meiner Sicht sinnvoll [...] 1 1 21,1% 4 2 21,1% 4 3 21,1% 4 4 31,6% 6 5 In dieser Lehrveranstaltung habe ich Dinge gelernt, die mich begeistern. 4.2) trifft völlig zutrifft gar nicht zu n=19 mw=3,9 s=1,3 10,5% 2 1 0% 0 2 21,1% 4

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nie immer n=6 mw=3,0 md=3,0 s=1,4 2.3) Auf Grundlage dieser Lehrveranstaltung kann ich einen Überblick über das behandelte Thema geben. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=6 mw=3,0 md=3,5 s=1,3 2.4) [...] mw=3,2 md=3,0 s=0,8 2.5) Auf Grundlage dieser Lehrveranstaltung kann ich behandelte komplizierte Sachverhalte anschaulich darstellen. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=6 mw=2,5 md=3,0 s=1,2 2.6) Ich [...] zu trifft völlig zu n=5 mw=2,6 md=3,0 s=1,7 5.4) Mit dem Arbeitsergebnis meiner Gruppe bin ich vollauf zufrieden. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=5 mw=3,0 md=3,0 s=1,6 5.5) Infolge der Lehrveranstaltung

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teilnehmen konnte. 1 7 n=17 mw=6,1 md=6,0 s=0,8 3.20) Unruhe, Reden und Störungen durch Teilnehmende beeinträchtigen den Kurs. 1 7 n=17 mw=1,1 md=1,0 s=0,2 3.21) Die Veranstaltung fördert mein Interesse [...] renzen regelmäßig gar nicht n=17 mw=1,3 md=1,0 s=0,5 2.3) Andere Formen synchroner Lehre (Lehre in Echtzeit) regelmäßig gar nicht n=11 mw=3,5 md=4,0 s=1,0 2.4) Asynchrone Lehrformen – (online) zur Verfügung [...] n=17 mw=3,9 md=4,0 s=1,8 3.22) Wenn man alles in einer deutschen Schulnote zusammenfassen könnte, würde ich der Veranstaltung folgende Note geben: 1 (Note 1,0 bis 5,0) 5 n=17 mw=2,2 s=0,8 3.23) Die Dozentin/Der

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völlig zu n=6 mw=4,7 md=5,0 s=0,5 6.2) Die Präsenzzeit dieser Lehrveranstaltung wurde aus meiner Sicht sinnvoll genutzt. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=6 mw=5,0 md=5,0 s=0,0 6.3) Außerhalb der Ver [...] n=6 mw=4,0 md=4,0 s=0,9 2.5) Auf Grundlage dieser Lehrveranstaltung kann ich behandelte komplizierte Sachverhalte anschaulich darstellen. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=6 mw=3,5 md=3,5 s=0,5 2.6) [...] Fachlich2. Inhaltlich und Fachlich 2.1) Zu Beginn der Veranstaltung war mein Vorwissen zum Themengebiet der Veranstaltung... sehr groß sehr gering n=6 mw=3,2 md=3,0 s=0,8 2.2) Ich habe mich über das von

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• Teaching evaluation results of previous courses

http://www.livepedia.gr/index.php/%CE%A0%CE%B5%CF%81%CE%B9%CE%BF%CE%B4%CE%B9%CE%BA%CF%8C_%CE%A3%CF%8D%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BC%CE%B1 http://www.livepedia.gr/index.php/%CE%A0%CE%B5%CF%81%CE%B9%CE%BF%CE%B4%CE% [...] http://corrosion-doctors.org/Periodic/Periodic-Mendeleev.htm http://www.livepedia.gr/index.php/%CE%A0%CE%B5%CF%81%CE%B9%CE%BF%CE%B4%CE %B9%CE%BA%CF%8C_%CE%A3%CF%8D%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BC%CE%B1 Compare [...] Mendeleyev’s Dream: The Quest for the Elements, London 2000. links.pdf http://www.youtube.com/watch?v=zrp0mH3dakQ& Story_Mendeleev_ENG.pdf Dmitri’s Periodic Dream It was July 12, 1849 in Tobolsk, Siberia. Excitedly

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• Mendeleev and the Periodic System

Date: 14.05.2024 Author: Lovis Fitzthum Page 5 of 6 Step 2.1: Navigation - software selection Select MAXQDA from the available packages. Step 3.0: Installation and use Select the desired language under [...] Fitzthum Page 4 of 6 Step 1.5: Log into the license portal Accept the terms and conditions. Step 2.0: Navigation Click on Software to see the available products. Using a MAXQDA Institutional License Please

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• MAXQDA

oder amtlich beglaubigt) nachzuweisen. Wird keine Note nachgewiesen, geht die Bewerbung mit der Note 4,0 ins Auswahlverfahren (soweit im Studiengang eine Zulassungsbeschränkung besteht. - Nachweis ausreichender [...] Studien- und Prüfungsleistungen anerkennen lassen und in ein höheres Fachsemester eingestuft werden. 2.1 Einzureichende Bewerbungsunterlagen höherer Fachsemester Zusätzlich zu den oben unter Punkt 1.1.a)

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• Educational Science: Education in Europe - Master of Arts (M.A.)

um.de/navvis/?fov=75.0&site=1893603346956088&vlon=0.42%20&vlat=-0.51&image=2111 https://virtualtour.deutsches-museum.de/navvis/?fov=75.0&site=1893603346956088&vlon=0.42%20&vlat=-0.51&image=2111 https://www [...] hichte/ (19/06/2024). 6 https://virtualtour.deutsches-museum.de/navvis/?fov=75.0&site=1893603346956088&vlon=0.42 &vlat=-0.51&image=2111 (19/06/2024). 7 Classical Optics section of the Deutsches Museum: [...] Gegenstandes” is reported, with six major gridlines of 0.5 meters each – divided in five minor gridlines of 10 centimeters each – which ranges from 0 to 3 meters. Moving from the lid to the rest of the cover

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• Material Culture