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sich? Welche verschiedenen Hühnerrassen gibt es? Wie werden Legehennen gehalten und gefüttert und was sind Besonderheiten im Verhalten? Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler können die Anatomie von Hühnern [...] Futter, Unterkunft und Herdenverhalten, Menschenkontakt – Dokumentation auf Beobachtungsbogen • Besprechen der Beobachtung zur artgerechten Tierhaltung: Ableiten von Verhaltensmaßnahmen des Menschen • Pause: [...] Tiere aktiv gewor- den sind, erhalten sie noch eine Stärkung mit tierischen Produkten aus hofeigener Herstellung. Leitfragen: Wie werden die Tiere in der Heumilchwirtschaft gehalten? Welche Wechselwirkungen
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praxisorientiert vermitteln können. Im ersten Bildungskatalog sind bereits über 80 Bildungsangebote enthalten, welche sich an Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I und II richten. Die Lernorte sind über
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der jeweiligen Schularten ausreichende Lehrangebote einschließlich der zugehörigen Fachdidaktiken vorhalten. Da die EUF im Vergleich mit den anderen Universitäten des Landes finanziell knapp bzw. un- ter [...] und handlungsleitenden Werten / Zielen Ge- rechtigkeit, Nachhaltigkeit und Vielfalt bekannt hat, gestalten die Gremien diese Ziele Schritt für Schritt aus. 2011 entwickelte und verabschiedete der Senat [...] en Organisation von Betreuungsarrangements. Alle Prüfungs-, Studien- und Praktikums- ordnungen enthalten inzwischen Regelungen zum Nachteilsausgleich für Studierende mit Familienauf- gaben; das Verfahren
fileadmin/content/abteilungen/sonderpaed-psychologie/dokumente-alt/downloads/flyer-beratungsstelle.pdf
(Lern-)Bedürfnisse, auf die im Kindergarten und in der Schule eingegangen werden kann. Auch im Verhalten dieser Kinder können Besonderheiten auftreten, oft fallen sie Eltern eher auf als anderen. Wir
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für eine heterogene Gruppe zu organisieren.“ (Schründer‐Lenzen, 2008) Umgang mit Heterogenität: Alter Wein? Differenzierender Unterricht findet statt, wenn eine Lerngruppe zeitlich befristet aufgeteilt wird [...] die positive Interdependenz, Eigenverantwortlichkeit und zugleich Chancengleichheit beinhalten, können das soziale Lernen einer Klasse fördern. Kontakt Prof. Dr. Nadine Spörer Universität Potsdam Pro
fileadmin/content/abteilungen/inklusion/dokumente/downloads/vortrag-prof.-zierer.pdf
#vorzunehmen,#um#den#Lernfortschritt#der# Schülerinnen#und#Schüler#einzuschätzen#und#um#den#Unterricht#so#umzugestalten,#dass#er#ein#maßgeschneidertes#Lernen# für# einzelne# oder# für# Gruppen# von# Lernenden# [...] Erfolg. Michael Jordan Ausblick: Wie der Wandel gelingen kann. 1. An (eigenen) Haltungen arbeiten. 2. Alte und nicht-effektive Praktiken verwerfen. 3. Kapazitäten schaffen. 4. Neue und effektive Praktiken
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Schüler - 49 Handlungsmöglichkeiten bei Verhaltensauffälligkeiten) Soziales Training: Lubo aus dem All Ebene 2 Verhaltens- beobachtung MAI/ SEVE Ebene 1 Verhaltens- Beobachtung MAI/ SEVE 5 Überblick Förderung [...] Screening/ CBM Ebene 3 ca. 80 % ca. 5 % ca. 15 % Förderdiagnostik/ Verhaltensbeobachtung MAI/ SEVE Emotionale-soziale Entwicklung/Verhalten individuelle Förderung Fördermanuale Planungshilfen Schulische [...] Evidenzbasierte LRS-Förderung (Huemer, Pointner & Landerl, 2009) • Materialien, die Förderkomponenten enthalten, deren Wirksamkeit empirisch belegt wurde • Fachliche Systematik der Struktur des Lehrganges •
fileadmin/content/abteilungen/inklusion/dokumente/downloads/richtlinien-wiss-arbeiten-bearbeitung-2020-1.0.pdf
die Recherche empfehlen wir, sich multimedial zu informieren, um einen Überblick über das Thema zu erhalten. Nutzen Sie hierfür den Austausch mit Experten, Literatur aus der Universitätsbibliothek oder auch [...] Ihrer Arbeit zugrunde liegen, aktuell sind. Bei historischen Themen können es neben aktuellen auch ältere Quellen sein. Ein seitenlanges Literaturverzeichnis macht keine gute Arbeit aus. Eine Empfehlung [...] das kostenlose Literaturverwaltungsprogramm Citavi. Es bietet eine gute Möglichkeit, Literatur zu verwalten, zu kommentieren und zu strukturieren. Zudem wird automatisch ein Literaturverzeichnis erstellt
fileadmin/content/abteilungen/inklusion/dokumente/downloads/diehl-publikationen-etc.-2021-01.pdf
Mahlau, K., Sikora, S., Blumenthal, Y., Diehl, K. & Voß, S. (2016). Lehr- und Lernprozesse effektiv gestalten. In K. Mahlau, S. Voß & B. Hartke (Hrsg.), Lernen nachhaltig Fördern Band 1: Allgemeine Grundlagen [...] Inklusionsmodell (RIM). In K. Popp & A. Methner (Hrsg.), Schülerinnen und Schüler mit herausforderndem Verhalten: Hilfen für die schulische Praxis (S. 89-100). Stuttgart: Kohlhammer. Diehl, K. (2014). Das Deu [...] (2008) Planungshilfen zur schulischen Prävention - Früherkennung und Intervention bei Lern- und Verhaltensproblemen. In J. Borchert, B. Hartke & P. Jogschies (Hrsg.), Frühe Förderung entwicklungsauffälliger
fileadmin/content/portal/forschung/dokumente/ausschuss-forschung/vorerst-ausgesetzt-merkblatt-antraege-hybrider-open-access-publikationen.pdf
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