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professionalisierungstheoretische Vermittlungsmodell legt es nahe, die professionelle Kompe-tenz des Lehrers dort anzusiedeln, wo Schüler aufgrund von sozialisatorischen Defiziten noch nicht zu einem spezifischen

Praxis - Verhältnisse in der Lehrer_innenbildung aus der Sicht von Studierenden Lehramtsstudierenden beklagen sich häufig über einen zu geringen Praxisbezug von Lehrveranstaltungen. Um zu rekonstruieren, was [...] e gebeten, in Gruppen zu diskutieren, was „Praxisbezug“ für sie heißt und wie für sie eine Lehrveranstaltung aussieht, die einen „Praxisbezug“ herstellt. Darüber wurden von den Gruppen gemeinsam kurze

Problem eines Praxispartners. Die Grundlage hierfür bilden die in der Veranstaltung vermittelten Lehrinhalte. Konkrete Ergebnisse der durch die Gruppe erarbeiteten Lösungsvorschläge sollen in Form einer

Projekt wird das Ziel verfolgt, sich den subjektiven Perspektiven von Schüler/innen und Lehrkräften auf inklusives Lehren und Lernen zu widmen und damit Gelingensbedingungen für Inklusion aus der Wahrnehmung [...] konzentriert sich auf den Grundschulbereich, dort mit einem Schwerpunkt auf die Perspektive von Lehrkräften. Es liegen aber noch relativ wenige Erkenntnisse zu inklusiven Sekundarschulen vor. Insbesondere [...] Pilotprojekt (Laufzeit 2015-2018): Hier wurde die Perspektive von (Grundschul-)Kindern sowie ihrer Lehrkräfte und Schulleitungen in den Fokus gerückt. Neben einer umfangreichen quantitativen Fragebogenbefragung

wäre es natürlich, der coole, lockere, lässige Lehrer zu sein": Subjektive Perspektiven von Lehramtsstudierenden auf den Lehrer*innenberuf. Lehrerbildung auf dem Prüfstand, 17(1, S. 44-59. https://doi [...] von Lehramtsstudierenden im ersten Semester Mit der seit 2013 laufenden Zeitreihenstudie soll herausgefunden werden, wer warum und mit welchem Ziel ein bildungswissenschaftliches, lehramtsbezogenes Bac [...] intensiveren Auswertungen wurden Studierende, die LehrerInnen als Eltern haben hinsichtlich ihrer Studienmotive mit jenen verglichen, deren Eltern keine LehrerInnen sind. Beide Gruppen unterscheiden sich signifikant

durchgeführt. Unter dem Motto "Medien machen Schule" beteiligten sich mehr als 130 Lehramtsstudierende und Lehrkräfte aus ganz Schleswig-Holstein an der medien-pädagogischen Fortbildungsveranstaltung. [...] einem "Markt der Möglichkeiten" stellten Teilnehmer/innen der Lehrerfortbildung "Medienbildung in der Schule – IT-Medienkompetenz für Lehrkräfte" außerdem Plakate, Computer-Präsentationen sowie Audio- und [...] Mitarbeiterin Medienbildung, Universität Flensburg Zertifikatkurs für Lehrkräfte: Medienbildung in der Schule – IT-Medienkompetenz für Lehrer/innen Das Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein

Abteilung Personal und Organisation Funktion Lehrbeauftragter Name Internationales Institut für Management und ökonomische Bildung Funktion Lehrbeauftragter Profil Ab dem Sommersemester 2015 unterrichtet [...] et Anders Fonager Christensen Projektmanagement am Lehrstuhl für Personal und Organisation. Er ist Diplom-Maschinenbau-Ingenieur der Fachrichtung Energietechnik, aufgewachsen in der dänischen Minderheit [...] it, Inklusion, Bauen, Entwicklungszusammenarbeit und Kultur. Seit mehr als 10 Jahren ist er Lehrbeauftragter an der Fachhochschule Flensburg für Projektmanagement.

Quali zierungsmaßnahme „Medienbildung in der Schule / IT-Medienkompetenz für Lehrkräfte“ durch, die sich an alle Lehrer/innen in Schleswig-Holstein richtet. Der 3,5 tägige Kurs (Mo, 16.08. 10.00 bis Do [...] Schreiben Das Film-Portrait Handy-Clips 14.00 – 18.00 Uhr Lehrer-Fortbildung Medienbildung in der Schule – IT-Medienkompetenz für Lehrkräfte 20.00 Uhr Filmtournee unterwegs Der Landesverband Jugend & [...] und Lehrer-Fortbildung 20.00 Uhr Open-Air Konzert Banjillo, Groove Pop aus Flensburg / Eckernförde Mittwoch, 18.08.2010 10.00 – 13.00, 14.00 – 17.00 Uhr Fortsetzung Workshops und Lehrer-Fortbildung 17.00

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• Sommer-Uni 2010 »Medien machen Schule 1.0«

Oslo Raum OSL 533 Straße Auf dem Campus 1 PLZ / Stadt 24943 Flensburg Zeige Personen-Details Lehrbeauftragte Dr. Lisa Glauer lisa.glauer -TextEinschliesslichBindestricheBitteEntfernen- @ berlin.de Kontaktdaten

dort im Bereich nachhaltiger Energieplanung promoviert und seit 2005 als assoziierter Professor gelehrt. Möllers Schwerpunkt liegt in der Anwendung von Geoinformation in der Energiewirtschaft. An der