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chapter 2.1, you need a chapter 2.2, as well!) For instance: 3 1. Introduction: Approaching Poe 2. Theories of Unreliable Narration 3. Functions and Effects of Unreliable Narration in Poe’s Tales 3.1 The
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unter erschwerten Bedingungen (9 LP) Modul 2: Theorie und Praxis des Lehrens, Lernens und Förderns unter erschwerten Bedingungen (1) (9 LP) Modul 3: Theorie und Praxis des Lehrens, Lehrens und Förderns [...] und Modul 4 im vierten Studiensemester) zu studieren mit insgesamt 32 LP. Modul 1: Grundlegende Theorien und Ansätze im Kontext einer geistigen Behinderung (9 LP) Modul 2: Bildung und schulische Förderung [...] Schwerpunktsetzung vertieft und erweitert. Fach- wissenschaftliche und fachdidaktische Inhalte, Theorien und Methoden sollen aufeinander bezogen, in ihren Wechselwirkungen erkannt und im Hinblick auf
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Schwerpunktsetzung vertieft und erweitert. Fach- wissenschaftliche und fachdidaktische Inhalte, Theorien und Methoden sollen aufeinander bezogen, in ihren Wechselwirkungen erkannt und im Hinblick auf [...] : Modul 1: Werdegang musikpädagogischer und musikdidaktischer Modelle und Konzeptionen Modul 2: Theorie und Praxis des Musikunterrichts (4) Der Inhalt der Module wird im Modulkatalog in der jeweils gültigen [...] technischer Systeme, Prozessabläufe und Produkte. Sie lassen konkret erkennen, in welcher Weise die Theorien der Optimierungsbedingungen für technische Problemlösungen auf die realisierbaren Ergebnisse und
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0000 129061000 S Ausgewählte Themen und Theorien zum Spracherwerb (FD) 2 3 1,00 40 0,0500 0,0000 0,0500 0,0000 0,0000 129062000 S Ausgewählte Themen und Theorien zum Spracherwerb (FD) 2 3 1,00 40 0,0500 [...] Gestaltung von Arbeitssystemen Kooperation im Unternehmen Gesellschaftliche Rahmenbedingungen von Arbeit Theorie der Organisation und des Organisierens Shaping Sustainable Energy Systems External Costs of Energy [...] Fördermethoden/-konzepte und deren kritisch-konstruktive Reflexion im Kontext grundlegender Fragen und Theorien 2 0 3 1,00 32 0,0625 0,0000 0,0625 0,0000 0,0000 110443210 S Förderung von Schülerinnen und Schülern
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kommunikativer Fertigkeiten. 2. Kolloquium (Koll): Kernelement ist der argumentative Austausch über Theorien und Kon- zepte, Untersuchungsansätze und Forschungsverfahren. Ziel ist – auch und gerade mit Blick
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unterschiedliche Ausrichtungen, Zielsetzungen, Methoden und Konzepte theaterpädagogischer Praxis und Theorien und können diese in eigene Inszenierungs- und Theatervermittlungspraxis überführen. Sie beobachten [...] 3 Bildung, Erziehung, Gesellscha ft M 3: Theater & Spiel als ästhetisch-kulturelle Bildung M 4: Theorie-Praxis-Modul III: Fachdidaktisches Praktikum mit fachdidaktischem Seminar Fach B 4 Bildung, Erziehung [...] , in dem theaterpädagogische Fachpraxis unter Einbezug fachwissenschaftlicher und -didaktischer Theorie zur Anwendung kommt. Studierende arbeiten in unterschiedlichen Sozialformen unter Anleitung der Lehrenden
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in diesen mit eigenem Praxiswissen zu artikulieren. Sie verfügen über methodisches Wissen, sich theorie- und anwendungsorientiert fachbezogene Problemlösungen zu erarbeiten und ihren Kenntnis- und kün [...] Gesellscha ft M 3: Theater und mediale Bildung Fach B 3 Bildung, Erziehung, Gesellscha ft M 4: Theorie-Praxis-Modul IV: Begleitseminar Praxissemester Fach B 4 Master Thesis (Fach A, Fach B oder Erzwiss [...] , in dem theaterpädagogische Fachpraxis unter Einbezug fachwissenschaftlicher und -didaktischer Theorie zur Anwendung kommt. Studierende arbeiten in unterschiedlichen Sozialformen unter Anleitung der Lehrenden
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in diesen mit eigenem Praxiswissen zu artikulieren. Sie verfügen über methodisches Wissen, sich theorie- und anwendungsorientiert fachbezogene Problemlösungen zu erarbeiten und ihren Kenntnis- und kün [...] Gesellscha ft M 3: Theater und mediale Bildung Fach B 3 Bildung, Erziehung, Gesellscha ft M 4: Theorie-Praxis-Modul IV: Begleitseminar Praxissemester Fach B 4 Master Thesis (Fach A, Fach B oder Erzwiss [...] , in dem theaterpädagogische Fachpraxis unter Einbezug fachwissenschaftlicher und -didaktischer Theorie zur Anwendung kommt. Studierende arbeiten in unterschiedlichen Sozialformen unter Anleitung der Lehrenden
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Unterrichtsfach (20 LP) 3 M 5: Prävention, Di- agnostik und Inter- vention bei Lernstö- rungen M 6: Theorie-Praxis- Modul Sonderpäda- gogische Begutach- tung und Förderpla- nung Unterrichtsfach (10 LP) (S [...] 45 Minuten, je 2-4 Seiten schriftliche Aus- arbeitung in Kleingrup- pen (2-3 Studierende) 5 M 6: Theorie-Praxis-Modul Sonderpädagogische Be- gutachtung und Förderpla- nung 2 S/Ü: je 2 SWS Portfolio (20-25
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Schriftliche Fallbear- bei-tung (mind. 6 Seiten) 5 Modul 64 MIM S310 Sozial- und Organisations- theorie S 3 Klausur (90 Min.) o- der Hausarbeit (10- 15 Seiten) oder Prä- sentation (30 Min.) 5 Modul 65 [...] kommunikativer Fertigkeiten. 2. Kolloquium (Koll): Kernelement ist der argumentative Austausch über Theorien und Kon- zepte, Untersuchungsansätze und Forschungsverfahren. Ziel ist – auch und gerade mit Blick
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