fileadmin/content/spezial-einrichtungen/raumplanung/dokumente/gebaeude-riga-1-8-04.12.25.pdf
HEL 1.OG HEL 205 MAD Ebene 0 MAD Ebene 1 MAD Ebene 2 OSL Ebene 0 OSL Ebene 2+3 OSL Ebene 4 OSL Ebene 5+6 RIG 1 RIG 2 RIG 3 RIG 4 RIG 5 RIG 6 RIG 7 RIG 8 TAL 1 EG TAL 1 1. OG TAL 1 2. OG TAL 3 TRO 1 TRO [...] 108 RIG 113RIG 112RIG 111RIG 110RIG 109 RIG 114 RIG 115 RIG 101 (30 Sitze) Fachraum Mathematik Riga 1 EingangEingang = Tafel = Beamer= Tafel = Beamer Legende Allgemein nutzbare Veranstaltungsräume PC-/ [...] 315RIG 316RIG 317 RIG 307RIG 303RIG 302RIG 301 RIG 308 RIG 309RIG 306RIG 305RIG 304 RIG 318 RIG 310 (20 Sitze) Besprechungen Ev. Theol Riga 3EingangEingang RIG 313 Beh.-WC RIG 312 WC Herren RIG 311 WC Damen
fileadmin/content/projekte/zukunft-im-bild/michael-tressat/dokumente/gat-transkriptionsregeln.pdf
pdf (S. 31) GAT 1. Einleitung 2. Transkriptionsprinzipien und -kriterien 3. Die gesprächsanalytische Transkription 3.1. Allgemeiner Aufbau eines Transkripts 3.1.1. Der Transkriptionskopf 3.1.2. Allgemeine [...] (--), (---) kurze, mittlere, längere Pausen von ca. 0.25 - 0.75 Sek.; bis ca. 1 Sek. (2.0) geschätzte Pause, bei mehr als ca. 1 Sek. Dauer (2.85) gemessene Pause (Angabe mit zwei Stellen hinter dem Punkt) [...] Allgemeine Struktur des Transkripts 3.1.3. Feinheitsgrade 3.2. Das Basistranskript 3.2.1. Segmentale sprachliche Transkription 3.2.2. Sequentielle Struktur 3.2.3. Sonstige segmentale Transkriptionskonventionen
fileadmin/content/fakultaeten/fakultaet-3/dokumente/unterlagen-konventssitzungen/2024-06-12/gafl-bericht-fakultaetskonvent-iii.pdf
Juni 2024 | Seite 1 GAfL-Bericht im Fakultätskonvent III GAfL-Bericht im Fakultätskonvent Dr. Sandra Frey, Prof. Astrid Schwabe, Prof. Marion Pollmanns 10. Juni 2024 | Seite 2 Gliederung 1. GAfL-Vorstand [...] Fakultätskonvent Dr. Sandra Frey, Prof. Astrid Schwabe, Prof. Marion Pollmanns 10. Juni 2024 | Seite 3 1. GAfL-Vorstand / ZfL-Direktorium • Beate Blaseio (Fakultät I) • Marion Döll (Fakultät II) • Sandra Frey [...] Lehrkräftemangel, Studierende als Vertretungslehrkräfte • Vorbereitung: Tag der Lehrkräftebildung am 20.11.24 • Mit Vorträgen, Workshops und Podiumsdiskussion GAfL-Bericht im Fakultätskonvent Dr. Sandra
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2017/g-aenderungssatzung-po-m.a.-sonderpaedagogik.pdf
Pflicht- Angebot Titel der Lehrveranstaltung Modul- Nummer 1 1a: Deutsch für Kinder und Jugendliche mit Beeinträchtigung der geistigen Entwicklung 1b: Mathematik für Kinder und Jugendliche mit Bee- inträchtigung [...] 2017, S. 57 Tag der Bekanntmachung auf der Internetseite der EUF: 29. Juni 2017 Aufgrund § 52 Abs. 1 Satz 1 i.V.m. § 52 Abs. 10 des Gesetzes über die Hochschulen und das Universi- tätsklinikum Schleswig-Holstein [...] Fachspezifischen Anlage 1 erhält die folgende neue Fassung: „§ 4 Studienverlauf Im Teilstudiengang Pädagogik bei Beeinträchtigung der geistigen Entwicklung sind in der Regel im 1. bis 4. Semester 35 Le
fileadmin/content/institute/anglistik/bilder/events/fw-reading-group-poster-fall-2023.pdf
Finnegans Wake Reading Group Wednesdays: Sept 20, Oct 11, Nov 1, Nov 15, Dec 6 OSL 246, 12:15 All Welcome! Artwork Credit: Anselm Kiefer, Finnegans Wake, “Liffey”Contact: michelle.witen@uni-Flensburg.de
fileadmin/content/abteilungen/psychologie/pdf-dateien/fs18-ke-hansen-heidingerspeer-hochsprung-kaufmann-neumann-100.pdf
Entwurf eines Konzentrationstests für die Grundschule (1./3. Klasse) aus den Aufgabenbereichen der Mathematik, der Germanistik und des logischen Denkens • 1. Durchführung: ohne Warm-Up-Spiel • 2. Durchführung: [...] Klassengemeinschaft • 1/3 der Befragten nutzen sie nicht aufgrund von aufkommender Unruhe und Zeitmangel • 76 % der Befragten empfinden Warm-Up-Spiele als konzentrationssteigernd 37,1 46,3 48,6 39,5 46,44 [...] Bewusstseins auf eine bestimmte Empfindung, Wahrnehmung, ein Verhalten, einen Gegenstand oder einen Gedanken1 • Betrachtung unter dem Gesichtspunkt der Selektion → Auswahl bestimmter, für das Individuum relevanter
fileadmin/content/abteilungen/organisationspsychologie/dokumente/downloads/fs-2025-vertiefung-aundo.pdf
eingesetzt. n=30 mw=1,3 md=1 s=0,5 1.31) Die Anforderungen für diese Lehrveranstaltung und die Prüfungsleistung waren spätestens ab der dritten Woche transparent. ja nein n=28 mw=1 md=1 s=0 1.32) Die Präsenzzeit [...] Mittelwert 1. Offene Fragen1. Offene Fragen 1.1) Auf Grundlage dieser Lehrveranstaltung kann ich einen Überblick über das behandelte Thema geben. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=29 mw=4,1 md=4 s=0 [...] n=29 mw=3,8 md=4 s=1 1.4) In dieser Lehrveranstaltung hätte ich mir mehr methodische Anleitung zu den Inhalten gewünscht. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=30 mw=2,3 md=2 s=1 1.5) Durch den Besuch
fileadmin/content/institute/chemie/bilder/aus-der-abteilung/2020-fruehjahrstagung/fruehjahrstagung.pdf
r A nm el d un g : T ag un g sb ür o im F o ye r d es G eb äu d es O SL O 16 :0 0 – 1 6 :3 0 A b sc h lu ss 9 :0 0 – 1 0 :0 0 U hr B eg rü ß un g : D r. U lf Sc hw ec ke nd ie k, P ro f. D r. M ai ke B [...] SL 4 44 W S 20 G lä se rn es K la ss en zi m m er : Se ns or en im P hy si k- u nd C he m ie un te rr ic ht G es a B au er u nd N ik o la i B ra nd en b ur g Ra um : O SL 2 34 Vo rt ra g 1 4 C he m ie [...] nu ar 2 0 20 | H er au sg eb er : I ns tit ut fü r Q ua lit ät se nt w ic kl un g a n Sc hu le n Sc hl es w ig -H o ls te in IQ SH · Sc hr eb er w eg 5 · 24 11 9 K ro ns ha g en Te l. 0 43 1 54 0 3- 0
fileadmin/content/institute/mathematik/lampe/fortbildung/friesmuster.pdf
c = 1 FRIESMUSTER 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 FRIESMUSTER 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 FRIESMUSTER 3 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 [...] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 2 1 3 3 2 1 3 3 2 1 3 3 2 1 3 3 2 1 3 3 2 1 3 3 2 1 3 FRIESMUSTER 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 7 5 3 4 1 1 1 1 1 1 1 [...] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 111111111111 CONWAYS SYMMETRIEN CONWAYS SYMMETRIEN LITERATUR [1] D. Broline, D. W. Crowe, I. M. Isaacs: The geometry of frieze patterns Geometriae Dedicata 3 (1974), 171–176. [2]
fileadmin/content/abteilungen/marketing/dokumente/pdfs/frieling-virtuelle-gueter-mw.pdf
klassischen digitalen Gütern. Die Unterschiede beider Produktformen sind in Tabelle 1 zusam- mengefasst. 4 Monetarisierung 4.1 Vertriebskontexte und Umsätze Die Zahl der Online-Angebote, in denen virtuelle [...] 000 $ 16,25 $ 65 Mio. Social Games ~ $ 2,47 Mob Wars 2.500.000 $ 6,04 $ 15,1 Mio. Texas Hold‘Em 8.500.000 $ 4,12 $ 35 Mio. 20 MedienWirtschaft 2/2011 tionellen Produkten unter anderem durch die kontextuelle [...] and the Role of Virtual Goods in Second Life. In: Journal of Virtual Worlds Research, Volume 1, Number 2, S. 1-21. Übersichtsbeiträge JULI 2011 05.07.2011 – 06.07.2011 LOKALRUNDFUNKTAGE 2011 NÜRNBERG Bayerischen