Suche nach Begriffen, Personen oder Seitennummern

Grimm, A. (2020): IT-Berufe 2020 - Update oder Releasewechsel. In: Bildung und Beruf, 3. Jg. (Heft 6), S. 206-213.

Rohleder, R. (2020). Introduction: Exploring the Spatiality of the City Across Cultural Texts. In Kindermann, M., & Rohleder, R. (2020). Exploring the spatiality of the city across cultural texts : narrating spaces, reading urbanity. Palgrave Macmillan.

Їjebliksbilleder fra 1920. Indledning, in: Spring. Tidsskrift for moderne dansk litteratur, 48, 2021, S. 7-18

Rautenstrauch, H. (2023): Das Farbwechselbad Р ein Beispiel für forschendes Lernen mitoffenen Experimentalaufgaben im Chemielehramtsstudium. In: Busker, M., Peuker, B.,Rautenstrauch, H. & Winkel, J. (Hrsg.): Forschendes Lernen in der Universität - Ein fach-und fachrichtungsbezogener Blick auf die Lehrkräftebildung. wbg Academic, 108Р118.

This thesis considers the three-way interaction between semantics, musicality, and disability in James JoyceХs Finnegans Wake. The silent actions of prose writing and reading, and the silent nature of the printed text, can be felt to divorce this medium from the strictly sonic medium of music altogether. Many scholars have, however, found in literary texts (particularly modernist texts) latent sonic capacities that may allow for a quasi-musical, intra-auditive reader experience.The ТSirensУ episode of JoyceХs Ulysses has been a key focus for such musical analyses since the 1920s. Developed musical readings of Finnegans Wake are far fewer, though the text is often mentioned as representing an advancement of JoyceХs ТmusicalisationУ of prose to an extreme, perhaps impossible degree.The present thesis takes an anti-able-normative (or ТdisablistУ) perspective on JoyceХs testing of the (im)possibility of music in literature and of the broader possibilities of language itself. To this end, it compares Finnegans Wake to high- and post-modernist musical/sonic artworks that similarly pushed the established limits of the aesthetic and the semantic.My objective is to allow literature, music, and disability to shed light on each otherХs conceptual and practical strengths and weaknesses. Just as states of cognitive and somatic disability are coming to be understood, not as paradigms of failure, but as potential alternative models of (dys)functionality, so we may view musical, narrative, and poetic ТfailuresУ (or ТdisabilitiesУ) in avant-garde arts as similarly positively dysfunctional.The thesis cites high, late, and post-modernist compositions by Arnold Schoenberg, Anton Webern, Pierre Boulez, and John Cage. Through this, it illustrates that similar phrasal, inter-phrasal, narrative, and meta-narrative ТdisabilitiesУ occur in modernisms both musical and literary. The ТcombinatorialУ composition methods of Pierre Boulez in particular are found to share many ТdysgenicУ characteristics with those employed in the writing of Finnegans Wake.

Kindermann, M., & Rohleder, R. (2020). Exploring the spatiality of the city across cultural texts : narrating spaces, reading urbanity. Palgrave Macmillan.

Welche Bedeutung hat die Digitalisierung für die Aus- und Fortbildung in den elektro-, informations-, metall- und fahrzeugtechnischen Berufen? Der Einsatz digitaler Technik führt hier zu starken Veränderungen der Tätigkeiten und Arbeitsabläufe. Gleichzeitig sind die Beschäftigten dieser Berufe durch die Verwendung und Herstellung digital innovativer Produkte im besonderen Ma§e Mitgestaltende dieser Veränderungen.Der vorliegende Sammelband ist in drei Teile gegliedert. Im Abschnitt zur ressourcenfokussierten Facharbeit geht es um die Gestaltung nachhaltiger Produktions-, Service- und Reparaturprozesse: Wie kann digitale Technik genutzt werden, um ressourcenschonend und -effizient zu arbeiten? Unter dem Stichwort Smartes Lernen diskutieren die Autorinnen und Autoren das Gelingen der didaktischen Transformation und neue Unterrichtsmethoden für gewerblich-technische Schulen. Im Weiterem beschäftigt sich der Band mit der Informatik als Querschnittsdisziplin sämtlicher Digitalisierungsprozesse: Wie kann informatische Bildung in der beruflichen Aus- und Fortbildung gestaltet werden, obwohl Informatik kein verbindliches Schulfach ist?Dieser Sammelband enthält Beiträge der 29. Fachtagung der BAG Elektrotechnik, Informationstechnik, Metalltechnik, Fahrzeugtechnik 2019 im Rahmen der Hochschultage Berufliche Bildung (HTBB) in Siegen. Vollmer, T. Karges, T. Richter, T. Schlämer, B. Schütt-Sayed, S. (Hrsg.) (2020): Digitalisierung mit Arbeit und Berufsbildung nachhaltig gestalten. Bielefeld: W. Bertelsmann.

Grimm, A. (Hrsg.) (2020): Didaktik der beruflichen Fachrichtung Informationstechnik/Informatik. Band 1: Theoriebildung. Perspektiven auf Berufsbildung, Arbeit und Technik, Band 1. Berlin u. a.: Peter Lang.