fileadmin/content/institute/biologie/arbeitsgruppe-damerau/dokumente/publikationen/publikationen-karsten-04.2025.pdf
models of human bones in teaching biology, Journal für Didaktik der Naturwissenschaften und der Mathematik 6, 164-174. 2021 Beudels, M., Damerau, K. & Preisfeld, A. (2021). Effects of an Interdisciplinary [...] Studie zum "Status quo" angehender Lehrkräfte. Journal für Didaktik der Naturwissenschaften und der Mathematik, 5, 141-163. Damerau, K., Atzert, R., Peter, A., Preisfeld, A., (2021). Experimentation-related
fileadmin/content/institute/biologie/arbeitsgruppe-damerau/dokumente/publikationen/publikationen-christine-03.2022.pdf
– am Beispiel Erhaltung der Biodiversität. Journal für Didaktik der Naturwissenschaften und der Mathematik (P/S) 5: 114-123. Klingenberg, K., Börtitz, C. (2012): Fünf Erstnachweise sowie Anmerkungen zur
fileadmin/content/institute/sachunterricht/dokumente/dokumente-blaseio/publikationen-beate-blaseio-stand-17.5.2025.pdf
Zahlraumerweiterung bis 1000 im 3. Schuljahr. Einsatzmöglichkeiten eines etwas anderen Würfels im Mathematikunterricht. In: Sache - Wort - Zahl (1997) H.8, S. 48-49.
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2014/pruefungsordnung-sonderpaedagogik-mit-fachspezifischen-anlagen.pdf
Geographie h. Ernährung und Verbraucherbildung i. Geschichte j. Katholische Religion k. Kunst l. Mathematik m. Musik n. Philosophie o. Physik p. Sachunterricht q. Sport r. Technik s. Textillehre t. Wirt [...] 1a) Deutsch für Kinder und Jugendliche mit Beeinträchtigung der geistigen Entwicklung S 2 WP 1b) Mathematik für Kinder und Jugendliche mit Beeinträchtigung der geistigen Entwicklung Gesamt 10 8 3. Sem. [...] Nummer 1 1a: Deutsch für Kinder und Jugendliche mit Beeinträchtigung der geistigen Entwicklung 1b: Mathematik für Kinder und Jugendliche mit Beeinträchti- gung der geistigen Entwicklung 4 2 2a: Soziale Ne
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2010/pruefungsordnung-sondermassnahme-mbk.pdf
Fachdidaktiken im Fach Mathematik und in den Teilstudiengängen nach § 4 Abs. 3 im Umfang von mindestens 17 LP. • Das Studium von Fachwissenschaften innerhalb des Faches Mathematik und der Teilstudiengänge [...] Education für den Teilstudiengang Mathematik und ihre Didaktik. § 2 Kombination der Studienrichtungen Gemäß der Prüfungs- und Studienordnung muss der Teilstudiengang Mathematik und ihre Didaktik mit den Te [...] und Studienziele Der Teilstudiengang Mathematik und ihre Didaktik ist auf die schulische Berufspraxis orientiert: Die Teilmodule des Studiengangs sollen mathematisches Basiswissen systematisch aufbauen und
fileadmin/content/portal/studium-und-lehre/dokumente/studieninfotag/programm-studieninfotag-2026.pdf
EUF & HS: Nachhaltige Energiesysteme (HS) / Studienfinanzierung (Studentenwerk SH) 12:40 - 13:10 Mathematik B.A. Sozialwissenschaft: Social and Political Change Katholische Theologie Gesundheit & Ernährung [...] de/studieninteressierte/angebot/bachelor/NES https://www.uni-flensburg.de/studium/studieninteressierte/lehramt/allgemeinbildende-schulen/ba-bildungswissenschaften/mathematik https://www.uni-flensburg.de/studiu
fileadmin/content/institute/mathematik/dokumente/programm/program-sankelmark-june-2025.pdf
Internationales Mathematik-Camp in Sankelmark im Juni 2025 Vorläufiges Programm Zeit Montag, 23. Juni Dienstag, 24. Juni Mittwoch, 25. Juni 7:30 – 8:30 Frühstück Frühstück 9:00 – 10:30 Session 4 10:00
fileadmin/content/institute/biat/dokumente/studium/praktikumsordnung-voced-2015.pdf
Teilstudiengang Mathematik Studiengang: Master of Vocational Education / Lehramt an beruflichen Schulen Teilstudiengang Mathematik Teilmodul M2-3 im Modul Grundfragen des Mathematiklehrens und -lernens Credits [...] im Rahmen des Masterstudienganges durchgeführt Begleitseminar M2-3: Planung und Praxis des Mathematikunterrichts Hospitationsumfang mind. 20 Unterrichtsstunden Eigener Unterricht mind. 10 Unterrichtsstunden [...] se Das Praktikum stellt die konkrete Auseinandersetzung mit den Inhalten des Unterrichtsfaches Mathematik und die reflektierte methodisch/didaktische Kon- kretisierung in den Mittelpunkt. - 15 - Übersicht:
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