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(2023): „Teilweise fühle ich mich persönlich beleidigt.“ – Wie Hochschuldozierende Rechtschreibung und Rechtschreibfähigkeit von Studierenden wahrnehmen. In: Muttersprache. Vierteljahresschrift zur deutschen [...] „Kinder können nicht mehr richtig schreiben!“: Diskursanalyse der öffentlichen Debatte zur Rechtschreibdidaktik. Berlin: De Gruyter. Unter: https://doi.org/10.1515/9783111713540 John-Wenndorf, Carolin (2012): [...] Diskurslinguistische Perspektiven auf die öffentliche Debatte zum Üben als didaktische Praxis im Rechtschreibunterricht. In: Mitteilungen des deutschen Germanistenverbandes. Themenheft: Exzellenz. 03/2022, Jg

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