Suche nach Begriffen, Personen oder Seitennummern

entschieden haben sowie warum Sie genau diesen Ausschnitt aus Ihrem Material eingeben. Erwachsenen und Kindern, interkulturelle Vergleiche von Wertstrukturen, Werte und Kriminalität. Für das Verständnis der Studien

Dateityp

application/pdf

Verlinkt bei

• 5. ZeBUSS Winter School

Arbeits- und Interessenschwerpunkte sind: Zweitsprachenerwerb und -didaktik Sprachförderung von Kindern und Erwachsenen mit Migrationshintergrund Umgang mit Mehrsprachigkeit im Unterricht sprachbewusster

Diese Seite in anderen Bereichen

• Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit

elle Differenzen. Interaktionen in Schule und Hochschule (Pilotphase) Zukunftsvorstellungen von Kindern und Jugendlichen im interkulturellen Vergleich Disziplinierung – Zur Herstellung und Aufrechterhaltung

Bildungsbegriffs des Gestaltens von Selbst- und Weltverhältnissen Zukunftsvorstellungen (z.B. in Kinderzeichnungen, Fotografien, Essays usw.) Selbstdarstellungen, Inszenierungen (z.B. in sozialen Medien) Au

g Beratung zu den Themen BAföG, Psychosozialberatung, Studium und Job, Gesundheitliche Handicaps, Kind und Schwangerschaft, Pflege naher Angehöriger AStA (Allgemeiner Studierenden-Ausschuss) Beratung

Algenblüte u.v.m. · Spielen, Malen, Basteln und Lernen rund um die Ostsee und ihre Bewohner · Kinder-Uni: Fachvorträge für junge Besucher/innen ab 8 Jahren · Der neue NDR-Film "Wale vor unserer Küste"

so einfach wie möglich erklären - ohne Schreib- und Lesekompetenz besitzen zu müssen. Mit Grundschulkindern wurden die Rezepte nachgekocht und fotografiert. Das Bilderkochbuch als Printversion wurde an

Schülern angeboten. Projektzeitraum: Schuljahr 2013/14 Peer Education Ansatz: Es werden ausgewählte Kinder angeleitet, diese wiederum funktionieren als Multiplikatoren. Projektvorstellung Die Grundschule

Deutschland und speziell Schleswig-Holstein. Dabei richten sich unsere Wettbewerbe sowohl an die Grundschulkinder als auch an die Schülerinnen und Schüler in Schleswig-Holstein (SH). Zum Erreichen dieser Ziele

eingesetzt, sondern als Fachkräfte in sozialen/öffentlichen Institutionen, um Mitarbeiter im Umgang mit Kindern, Jugendlichen und auch Erwachsenen mit Handicaps zu beraten und zu unterstützen. In der zweiten Hälfte