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Forschung - Gr. A Projekt HeSe 2025 121001n M1.1 Denken/Handel in ästhetischen Kontexten, Künstlerische Grundlagen Seminar HeSe 2025 121002n M1.1 Denken/Handel in ästhetischen Kontexten, Künstlerische Grundlagen

folgende "Good-Practice" Lernkonzepte: • Kollaborative Roboter in der Industrie 4.0 • Interdisziplinäres Denken fördern in der Industrie 4.0 mit "Science Shops" • Lernkonzepte zur Internet of Things (IoT)- Sicherheit

einen Prototypen eines transformativen Community-Projekts vor, das als sozialutopisches Labor und Denkfabrik fungiert. Dort tun sich Menschen familien- und generationenübergreifend zusammen, übernehmen V

z.B. für die deutsch-dänische Grenzregion zu entwickeln und sich Kompetenzen unternehmerischen Denkens und Handelns anzueignen. Im dritten und vierten Studiensemester liegt der Schwerpunkt für die St

kann. Anfang Juni haben die Staats- und Regierungschefs der G7-Länder unter dem Motto "An morgen denken. Gemeinsam handeln." beschlossen, den Anstieg der weltweiten Durchschnittstemperatur über einen Zeitraum [...] der Wirtschaft und der Wissenschaft Entscheidungen treffen sowie alle Bürger und Bürgerinnen zum Umdenken zu bewegen. Zu den Themen, die auf der Konferenz in Sønderborg von Kommunen, Wirtschaft und Forschung [...] ung und weitere Informationen besuchen Sie bitte unsere Website: www.climateneutral.eu An morgen denken. Gemeinsam handeln: In der dänisch-deutschen Grenzregion wird dieses Motto gelebt. Prof. Dr. Hohmeyer

an dem Studierende und Mitarbeitende gleichermaßen dazu inspiriert werden, über Grenzen hinweg zu denken und zu handeln. Ich freue mich darauf, in enger Zusammenarbeit mit allen Mitgliedern der Univers

Nationalsozialismus in Wedel sehr am Herzen. So nehmen wir jährlich an Veranstaltungen wie dem Holocaustgedenktag teil, arbeiten mit der ‚Zeitzeugenbörse‘ zusammen und engagieren uns seit vielen Jahren bei

einen äußerst informativen Workshop zu #Diklusion, welche Digitalisierung und Inklusion gemeinsam denkt und umsetzt. Teilnehmende Studierende, Dozierende und Gäste der EUF hatten die Gelegenheit, sich aktiv

Elisabeth Bronfen oder Richard Sennett, die unter anderem Rassismus (Boyd), die Rolle der Bürgerkriegsdenkmäler (Hustvedt), die "predatory economy" (Sassen), das Erbe des Feminismus (Bronfen), den versuchten

Schule und Lehrerbildung", in: Welche Wirklichkeit wollen wir? Beiträge zur Kritik herrschender Denkformen, hg. Jürgen Schiewe (Schliengen: Edition Argus, 2000), 53-76, nachgedruckt in Zeitschrift für Kultur-