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Sonderpädagogik mit dem Ab- schluss Master of Education ist 1. der Nachweis eines qualifizierten Bachelorabschlusses mit einem Teilstudiengang Son- derpädagogik, darin zwei der in § 5 Absatz 1 genannten Fach [...] Europa-Universität Flensburg in ihrer jeweils geltenden Fassung. (3) Über die Einschlägigkeit des Bachelorabschlusses entscheidet der Zulassungsausschuss gemäß der Hochschulauswahlsatzung der Europa-Universität [...] en und Bewerber, die weder eine deutsche Hochschulzugangsberechtigung aufweisen noch ihren Bachelorabschluss an einer deutschen Hochschule erworben haben, müssen darüber hinaus über ausreichende Kenntnisse
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g Lehramt Sonderpädagogik mit dem Abschluss Master of Education sowie der Abschluss eines Bachelorstudiengangs, der zur Einschreibung in den Studiengang Lehramt Sonderpädagogik mit dem Abschluss Master [...] r Aspekte, die tabellarische Darstellung der Unterrichtsorganisation, die Unterrichts- und Arbeitsmaterialien sowie die Analyse und Reflexion des Unterrichts unter Zuhilfenahme wissenschaftlicher Quellen [...] Aspekte sowie die Analyse und Reflexion der Unterrichtsstunde. Erstellte Unterrichts- und Arbeitsmaterialien sind der Kurzplanung beizufügen. Die genauen Vorgaben für die Kurzplanung einer Unterrichtsstunde
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das ebenfalls bereits im hinführenden Bachelorstudium belegt wurde. (2) In den sonderpädagogischen Fachrichtungen und im Unterrichtsfach ist die bereits im Bachelor- studium gewählte Schwerpunktsetzung [...] studiert werden. (3) Die im Bachelorstudium als „Studienvariante 1“ (SV 1) gewählte Fachrichtung ist im Masterstu- dium ebenfalls als Studienvariante 1 zu belegen. Die im Bachelorstudium als „Studienvariante [...] Studiengang die sonderpädagogischen Fachrichtungen fortzusetzen, die bereits im hinführenden Bachelorstudium belegt wurden. Neben diesen beiden sonderpädagogischen Fachrichtungen (Teilstudiengängen) wird
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das ebenfalls bereits im hinführenden Bachelorstudium belegt wurde. In den sonderpädagogischen Fachrichtungen und im Unterrichtsfach ist die bereits im Bachelorstu- dium gewählte Schwerpunktsetzung „Pr [...] studiert werden. Die im Bachelorstudium als „Studienvariante 1“ (SV 1) gewählte Fachrichtung ist im Masterstudium ebenfalls als Studienvariante 1 zu belegen. Die im Bachelorstudium als „Studienvariante 2“ [...] mit Kommilitoninnen und Kommilitonen zielführend Arbeitsabläufe planen, gestalten und reflektieren, 10. sind dazu in der Lage, in kooperativen Arbeitsformen kommunikativ angemessene Formen der Diskussion
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Studiengang die sonderpädagogischen Fachrichtungen fortzusetzen, die bereits im hinführenden Bachelorstudium belegt wurden. Neben diesen beiden sonderpädagogischen Fachrichtungen (Teilstudiengängen) wird [...] Der vierte Teilstudiengang ist das Un- terrichtsfach, das ebenfalls bereits im hinführenden Bachelorstudium belegt wurde. (2) Im Teilstudiengang Sonderpädagogische Psychologie wird derselbe Schwerpunkt [...] Fertigkeiten zur erfolgreichen Gestaltung pädago- gischer Kooperationssituationen in inklusiven Arbeitssettings. (5) Absolventinnen und Absolventen können sich mit den Grenzen ihrer eigenen Belastbarkeit kon-
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Bewertungsmaßstäbe, die bei der Konzeption einer wissen- schaftlichen Arbeit dieser Größenordnung anzulegen sind; Fähigkeit, die eigene Arbeit in dieser Hinsicht kompetent zu planen und durchzuführen. Metho [...] Credit Transfer System (ECTS) vergeben. Ein LP entspricht einem durchschnittlichen studentischen Arbeitsaufwand von 30 Stunden. (1 LP = 30 h) Ein Teil der Bestimmungen ist in der Prüfungs- und Studienordnung [...] Lehrpersonen als Professionali- sierung. Methodenkompetenz: Rekonstruktion der Schule als Lebens- und Arbeitsraum (von Lehrpersonen und Schülern) unter den Perspektiven von Erziehung, Bildung, Sozialisation,
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Bewertungsmaßstäbe, die bei der Konzeption einer wissen- schaftlichen Arbeit dieser Größenordnung anzulegen sind; Fähigkeit, die eigene Arbeit in dieser Hinsicht kompetent zu planen und durchzuführen. Metho [...] Credit Transfer System (ECTS) vergeben. Ein LP entspricht einem durchschnittlichen studentischen Arbeitsaufwand von 30 Stunden. (1 LP = 30 h) Ein Teil der Bestimmungen ist in der Prüfungs- und Studienordnung [...] h Qualifikationsziel: Die Studierenden erwerben einen Überblick der Biologiedidaktik und deren Arbeitsberei- che. Es wird an das bereits erworbene Wissen aus dem BA-Studium angeknüpft. Durch praktische
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individueller Arbeitsprozesse, Problemlösefähigkeit, Selbststän- diges Lernen, Kommunikationsfähigkeit Lehr-/ Lernformen: Vorlesung, Gruppenarbeit, Gruppendiskussionen, Bearbeitung von Aufgaben, Arbeit mit aktueller [...] Bewertungsmaßstäbe, die bei der Konzeption einer wissen- schaftlichen Arbeit dieser Größenordnung anzulegen sind; Fähigkeit, die eigene Arbeit in dieser Hinsicht kompetent zu planen und durchzuführen. Metho [...] individueller Arbeitsprozesse, Problemlösefähigkeit, Selbststän- diges Lernen, Kommunikationsfähigkeit Lehr-/ Lernformen: Vorlesung, Gruppenarbeit, Gruppendiskussionen, Bearbeitung von Aufgaben, Arbeit mit aktueller
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Bewertungsmaßstäbe, die bei der Konzeption einer wissen- schaftlichen Arbeit dieser Größenordnung anzulegen sind; Fähigkeit, die eigene Arbeit in dieser Hinsicht kompetent zu planen und durchzuführen. Metho [...] Credit Transfer System (ECTS) vergeben. Ein LP entspricht einem durchschnittlichen studentischen Arbeitsaufwand von 30 Stunden. (1 LP = 30 h) Ein Teil der Bestimmungen ist in der Prüfungs- und Studienordnung [...] Vielfalt von Lehr- und Lernstrategien und kön- nen gezielt mit Methoden der Unterrichtsdifferenzierung arbeiten. Die Studierenden sind mit den für das Modul relevanten Internetressourcen vertraut. Fragestellungen