fileadmin/content/zentren/gender-and-diversity/dokumente/gendersensible-sprache/apuz-2022-05-07-online.pdf
n. Unsere Ausführungen zeigen einerseits, dass der Zusammenhang zwischen Sprache und Be- 27 Vgl. Marten De Backer/Ludovic De Cuypere, The Interpreta- tion of Masculine Personal Nouns in German and Dutch:
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Context-Based Learning at School and University Level
Parchmann, I., Broman, K., Busker, M. and Rudnik, J. (2015). Context-Based Teaching and Learning on School and University Level. In Chemistry Education (eds J. Garc’a-Mart’nez and E. Serrano-Torregrosa). https://doi.org/10.1002/9783527679300.ch10