/widi/forschung/publikationen
Bijedic, Teita / Ebbers, Ilona / Halbfas, Brigitte (Hrsg.): Entrepreneurship Education. Begriff - Theorie - Verständnis, Wiesbaden, 2019. Birkner, Stephanie/ Ettl, Kerstin/ Welter, Friederike/ Ebbers, Ilona [...] Fachdidaktische Innovationen in der Lehramtsausbildung zur Intensivierung von Lehr-/ Lernprozessen in Theorie und Praxis. In: bwp-online, Nr. 17/2009, S. 1-13. Ebbers, Ilona / Schulte, Reinhard: Organisatio [...] Bijedic, Teita / Ebbers, Ilona / Halbfas, Brigitte (Hrsg.): Entrepreneurship Education. Begriff - Theorie - Verständnis, Wiesbaden. 2019, S. 43-61. Ebbers, Ilona / Ettl, Kerstin / Welter, Friederike / Birkner
/medienbildung/wer-wir-sind/ehemalige/dr-stephan-muente-goussar/publikationen
MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Medienbildung und Schulkultur zus. mit Nina Grünberger MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 2016 [...] zus. mit Nina Grünberger In: Knaus, Thomas (Hrsg.): Forschungswerkstatt Medienpädagogik: Projekt – Theorie – Methode: [Band 3]. München: Kopaed 2018 Die Medienkritik, die wir meinen: Medienpädagogische M
/valcon/de/veroeffentlichungen/publikationen-von-projektmitgliederinnen
European Union. Nomos: 215-233. 2011 Eigmüller M. (2011): Die Integration von Desintegration in die Theorien europäischer Integration. Ein Vorschlag für einen erweiterten Theorieansatz. in: Soeffner HG. (Ed
/studium/studieninteressierte/lehramt/allgemeinbildende-schulen/master-of-education/med-lehramt-sonderpaedagogik/paedagogik-bei-beeintraechtigung-der-geistigen-entwicklung
Teilhabe für Menschen mit Beeinträchtigung der geistigen Entwicklung versteht, ist der Erwerb von Theorien, Konzepten und Methoden schulischer Bildung für eine heterogene Lerngruppe mit komplexer Beeint [...] und Jugendlichen mit Beeinträchtigung der geistigen Entwicklung, die Sie anhand wissenschaftlicher Theorien diskutieren und für die pädagogische Konzeptbildung in die lernortunabhängige schulische Förderung
/sp/beratungsstelle-begabung/paedagogisch-psychologische-diagnostik
Grundlage einer so genannten PSI-Potenzialanalyse ist die "Persönlichkeits-System-Interaktions-Theorie" (PSI-Theorie); sie verbindet persönlichkeitstheoretische Ansätze mit neurobiologischen Grundlagen. Die
/trilateral-graduate-school/projektidee/qualification-programme
willing to supervise thesis of the Ph.D. programme. They would mainly provide profound knowledge of theories, methods, research designs and strong overall expertise in their discipline. Schedule Phase I -
/physik/forschung/qualifikationsarbeiten-abgeschlossen
Handlungspraktiken nachvollzogen werden, welche ihn letzten Endes zu der Formulierung einer kinetischen Theorie von Wärme führten – seiner Vibrationstheorie. Lukas Pfau: Nachbau und physikalische Analyse von Saussures
/schulpaedagogik/forschung/professur-fuer-theorie-der-bildung-des-lehrens-und-lernens/qualifikationsprojekte
Erziehung (mit)bestimmt. Ziel dieser Arbeit ist es einen Raum kritischer Reflexion für Soziale Arbeit in Theorie und Praxis zu eröffnen, der der Komplexität von Transformationsprozessen des Sozialen, Reg(ul)ie [...] Projekt unterschiedliche Praktiken in Familien und Schulen ethnographisch ergründet. Ziel ist es, eine Theorie der Bildung zu formulieren, die die Praktiken der Familie für die Konstitution der Schule erfasst
/forschung/wissenschaftlicher-nachwuchs/graduiertenzentrum-graz/qualifizierung-karriere
statt: nach dem Matching, zur Halbzeit und zum Ende des Programms. Anmeldung Design-Based Research in Theorie und Anwendung (23.04.) - ausgebucht, Anmeldung für die Warteliste per E-Mail Semester FrSe 2026 Typ [...] zur Lösung eines konkreten (didaktischen) Problems in der Praxis zu leisten und dadurch Wissen und Theorien hervorzubringen, die zwar stets kontextgebunden, aber für eine übergreifende Praxis relevant sind [...] Wichtige Schlüsselbegriffe des Ansatzes wie Intervention, Design-Prinzipien, Iteration oder lokale Theorien werden dabei besprochen und auch, wie Forschungsfragen in DBR aussehen können und wie Ergebnisse
/erziehungswissenschaften/wer-wir-sind/personen-2/rademacher-sandra-prof-dr
n an der Universität Potsdam Institut für Erziehungswissenschaft, Lehrstuhl für Schulpädagogik, Theorie der Schule und des Lehrplans (Prof. Dr. Elisabeth Flitner) 2002 Abschluss des Studiums mit der M [...] Zurück in die Zukunft – oder: Was war/ist/wird aus Schule? Erträge der Forschungswerkstatt zur Schul(theori)e der Zukunft. In: Sven Thiersch, Richard Lischka-Schmidt, Nele Kuhlmann, Eike Wolf (Hrsg.): Schule