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klimaneutral im Gegensatz zum beliebten Ski-Alpin, wo energiefressende Skilifts in Dauer- betrieb sind und oft Wälder den Pisten zum Opfer fallen. Zudem ist es auf den Langlaufstrecken nicht so überfüllt und wesentlich [...] VOLL FUNKTIONSFÄHIG IST. DOCH WAS HAT DAS MIT DER ERDERWÄRMUNG ZU TUN? Die Filme und Playlists, die öfter genutzt werden, sollte man herunter- laden, anstatt jedes Mal aufs Neue zu streamen. Eine möglichst
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1. Windsack 2. Island 3. LEDs Antwort 1. Holz 2. Photovoltaik 3. China Frage 1. Welcher in Filmen oft als Killer dargestellte große Wasserbewohner ist vom Aussterben bedroht? 2. Was nimmt durch den Klimawandel
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Rätsel so schnell es geht zu lösen. (Hinweis: Nicht immer könnt ihr jedes Rätsel sofort lösen, da oft mehrere Materialien notwendig sind, die ihr zu einem bestimmten Zeitpunkt vielleicht noch nicht habt [...] Lebensbedingungen viel m ehr Zeit, als der Klim aw andel hergibt. Auch sind andere Lebensräum e bereits oft von anderen Arten besiedelt, die das Überleben in diesem erschw eren. Doch der W W F gibt w eitere [...] Fehler, Hervorhebungen und Wiederholungen. Auflösung Schaut euch alle A’s und E’s an. Was fällt ganz oft auf? Übersetzt diese zwei Buchstaben in Zahlen und schon habt ihr den Code. 1. Hilfe Zu diesem Rätsel
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Sturmfluten schützen sollen. Dabei zeigte die Vergangenheit, dass dies nicht immer gelang und es dadurch oft zu schwe- ren Flutkatastrophen kam. Daher wird der Deichbau immer weiter verbessert, um in Zukunft [...] Zeit auch sehr niedrig und spärlich gebaut, wodurch es bei Sturmfluten häufig zu Deichbrüchen kam. Oft wurden die Menschen, die sich in falscher Sicherheit 3 Hierbei handelt es sich um einen aus Erde a [...] kam es häufig zu Deichbrüchen wodurch sich die Fluten wieder ihren Weg ins Landesinnere suchten, was oft schwere Katastrophen mit vielen Todesopfern zur Folge hatte (Wieland, 1998, S. 48). Allerdings können
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Schutz bei Sturmfluten zu gewährleisten (Meinke, Weiße, & von Storch, 2011), da diese in Zukunft öfter als auch höher auflaufen können (Deutsches Klima Konsortium, 2019). Auch der Intergouvernemental Panel
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bzw. der Fehlerquelle. So notieren viele Probanden häufig nur ein Ergebnis. Auch Interviews führen oft nicht zur tatsächlichen Fehlerquelle, weil es den Probanden schwer fällt, ihren eigenen Bearbeitungsweg [...] bei jedem Item alle vorgegebenen Antwortalternativen mindestens einmal ausgewählt? • Eval_3_2: Wie oft (und bei welchen Items) wird angegeben, dass die eigene Antwort nicht dabei ist? • Eval_3_3: Sind bei
fileadmin/content/institute/mathematik/lipsky/wissenschaftliches-arbeiten-v4-stand-25.10.2022.pdf
quantitative Verfahren. Ergebnisse Die Ergebnisse werden (deskriptiv) dargestellt: Was wurde (wie / wie oft) gesagt / getan / richtig oder falsch gemacht / beantwortet / ausgewählt / … . Die Ergebnisse werden
fileadmin/content/institute/mathematik-und-ihre-didaktik-in-der-primarstufe/winter/2009-projekt-mathe-meister-strukturen-konzeption.pdf
Bereich der elementaren Schulmathematik aufweisen. Dieser Personenkreis schätzt seine Fähigkeiten oft falsch ein und erkennt die Defizite nicht. Das Projekt Mathe-Meister soll daher den zukünftigen Teilnehmern
fileadmin/content/institute/mathematik-und-ihre-didaktik-in-der-primarstufe/winter/2012-transfer-zwischen-wissenschaft-und-praxis.pdf
Interessentinnen und Interessenten an Meisterlehrgängen des Handwerks weisen vor Lehrgangsbeginn oft große Defizite im Bereich der elementaren Schulmathematik auf, obwohl mathematische Grundkenntnisse
fileadmin/content/institute/mathematik-und-ihre-didaktik-in-der-primarstufe/winter/2013-mathematik-self-assessments.pdf
Vorlesungen oft nicht folgen In Mathematikvorlesungen bauen Inhalte stark auf vorigen Inhalten derselben Veranstaltung (Definitionen, Schlussfolgerungen, schon betrachteten Fällen usw.) auf. Dies hat oft zur Folge [...] Lehre. Das oft dominierende inhaltsorientierte Lernen steht im Widerspruch zu den Forderungen moderner Bildungspolitik. Der Wechsel von der Schule zur Hochschule bedeutet für Studienanfänger oft eine Umstellung [...] sehen Schulmathematik und universitäre Mathematik häufig als getrennte Welten. Daraus resultiert oft ein Motivationsproblem: „Warum universitäre Mathematik lernen, wenn sie scheinbar so wenig mit Sch