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Epochen und jüdisches Leben in der Gegenwart behandelt. Die Materialien richten sich an Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II, in den Fremdsprachen zudem an fortgeschrittene Lerngruppen. Für die

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Rechtsextremismus Laufzeit 01.10.25 - 30.09.26 Institutionen der EUF Zentrum für Bildungs-, Unterrichts-, Schul- und Sozialisationsforschung (ZeBUSS) , Institut für Erziehungswissenschaften Beschreibung Rechts

im Anschluss zur Verfügung (siehe unten). Die Teilnahme an der Reihe ist für alle Mitglieder der Hochschule offen. Es bedarf keiner Anmeldung. Essen und Trinken sind ausdrücklich erlaubt. Wir freuen uns

mit den Gremien den Rahmen zur Nutzung von KI zu entwickeln (KI-Rahmenrichtlinie) sowie ein Schulungsprogramm aufzubauen, welches sowohl theoretische Fragen als auch praktische Anwendungen umfasst. Weitere [...] Digitalisierung. Auch wollen wir uns in diesem Zusammenhang anschauen, welche Erfahrungen andere Hochschulen bereits gesammelt haben. Planung und Einrichtung einer Governance-Struktur : Nach Zusammenfassung [...] Entsprechend soll regelmäßig in Gremien über den Stand der Arbeiten berichtet werden. Auch die Hochschulöffentlichkeit soll im Anschluss an die Gremien über den Stand informiert werden, etwa auf dieser Website

und Partner Helmholtz-Zentrum für Umweltforschung GmbH – UFZ Johannes Gutenberg-Universität Mainz Hochschule Flensburg Finanzierung Bundesministerium für Wirtschaft und Klimaschutz (BMWi)

der Grundschule (gem. mit Christine Heil) in: Grundschule, Westermann 6/2003 Plastisches Gestalten in der Grundschule, in: "Grundschule", Westermann 10/2003 Berührungen und Blicke, in: "Grundschule", Westermann [...] Dinge in: Praxis Schule 5-10 1/96, Westermann Verlag, Braunschweig 1996 Künstlerische Erfahrungen in der Schule - Über die Arbeit eines Künstlers mit Schülerinnen und Schülern in: Praxis Schule 5-10 1/96, [...] Forschungsprojekte von Schülerinnen und Schülern Wiederabdruck in BDK-Mitteilungen 3/97 Die documenta X als Feld für ästhetische Forschungsprojekte von Schülerinnen und Schülern in: Stehr, W. / Kirschenmann

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als besonders hoch einzuschätzen. In diesem Zusammenhang führen wir bei insbesondere bei Schülerinnen und Schülern sowie bei angehenden Lehrkräften Studien zur Entwicklung ihrer Artenkenntnis in untersc [...] n von Pflanzen- und Tierarten zu realisieren und deren Wirksamkeit auf die Artenkenntnis von Schüler*innen und angehenden Biologielehrkräften zu evaluieren. Im Rahmen internationaler Kooperationen werden