Suche nach Begriffen, Personen oder Seitennummern

Schule, der Abschluss eines grundständigen Studiengangs im Umfang von mindestens 180 LP, in dem die Lehr- und Prüfungssprache Englisch ist, das Erreichen von festgelegten Mindestpunktzahlen bzw. Mindestnoten

Schule. c) Ein Abschluss eines grundständigen Studiengangs im Umfang von mindestens 180 LP, in dem die Lehr- und Prüfungssprache Englisch ist, d) Das Erreichen von festgelegten Mindestpunktzahlen bzw. Mindestnoten [...] Schule. b) Ein Abschluss eines grundständigen Studiengangs im Umfang von mindestens 180 LP, in dem die Lehr- und Prüfungssprache Englisch ist c) Das Erreichen von festgelegten Mindestpunktzahlen bzw. Mindestnoten

(Grundlagen) M5: Inklusive Unterrichtsplanung – Didaktik und Methodik in herausfordernden Lehr-Lernsituationen M6: Förderung emotional-sozialer Kompetenzen/Prävention und Intervention bei Gefühls- und [...] umfasst die Kontext-, Konzept-, Prozess- und Produktevaluation des E-Learning-Angebots. OLEI wird vom Lehrstuhl für Erziehungshilfe und sozial-emotionale Entwicklungsförderung (Prof. Dr. Thomas Hennemann) der

Intelligenz als Lehrkraft? Benotung und Feedback durch die Maschine” https://www.uni-flensburg.de/geschichte/neuigkeiten/news/kuenstliche-intelligenz-als-lehrkraft-bericht-ueber-die-podiumsdiskussion [...] (SGG) Auszug aus der Präambel der Handreichung Diese Handreichung verfolgt das Ziel, Studierende und Lehrende im Teilstudiengang Geschichte bei einem kritisch-reflektierten und zugleich kreativ-produktiven

Ende des Studiums im Lehramt Sonderpädagogik im sonderpädagogischen Schwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung eingesetzt (01.12.2021). Ein weiterer Einsatz erfolgte bei Lehrkräften im Landkreis Leipzig [...] systematischen Literaturrecherche und Expert*inneninterviews ein Fragebogen entwickelt, mit dem Lehrkräfte selbstständig einschätzen können, welche (potentiell wirksamen) Methoden im Umgang mit Verhalt [...] heilpädagogischen Studiengängen durchgeführt. Zudem ist ein Einsatz in weiteren Phasen der Lehrer*innenbildung geplant. Verantwortlich Prof. Dr. Tatjana Leidig tatjana.leidig -TextEinschliesslichBindes

(Universität Amsterdam) zum deutschsprachigen Einsatz übersetzt und adaptiert. Die Stichprobe umfasste Lehrkräfte an drei Standorten in Deutschland: Köln, Leipzig und Halle. Die Analysen erfolgen in Kooperation [...] Universitätsstandorten. Auf Basis der Analysen sollen Möglichkeiten der fachlichen Unterstützung von Lehrkräften für die Arbeit mit Schüler*innen mit Verhaltensauffälligkeiten in verschiedenen schulischen Settings

Projekts ist die Bildung transdisziplinärer und hochschulübergreifender Teams von Studierenden und Lehrenden aus verschiedenen Studiengängen. Diese Teams arbeiten mit analogen und digitalen Verfahren, ein [...] Fragestellungen zu bearbeiten. Beim Auftakt 2024 beteiligten sich insgesamt sieben Seminare und sechs Lehrende, die sich nicht nur aus Bachelor- und Masterstudiengängen der Kunst zusammensetzen, sondern auch [...] November 2024 im Kunstraum B in Kiel. "Art & Ecology: Landscape" umfasste sieben verschiedene Lehrveranstaltungen innerhalb der verschiedenen Bachelor- und Masterstudiengänge der Studienfächer Kunst & visuelle

LSB-V Lehrer*innen-Schüler*innen-Beziehung bei Schüler*innen mit externalisierenden und internalisierenden Verhaltensproblemen Kurzübersicht Stichworte Lehrer*innen-Schüler*innen-Beziehung, Beziehungsqualität [...] Variablen auf Schüler*innen- und Lehrkraftebene die Wahrnehmung? Welche Zusammenhänge bestehen zwischen Beziehungsqualität und Outcomes auf Schüler*innen- und Lehrkraftebene? Inwiefern ist die LSB-Qualität/ [...] Prädiktor für Outcomes auf Schüler*innen- und Lehrkraftebene? Wie wirken beziehungsförderliche Interventionen auf LSB und Outcomes auf Schüler*innen- und Lehrkraftebene? Bislang fokussierte das Projekt u. a.

Teilhabe und damit die größtmögliche Inklusion extrem gefährdet. Innerhalb von U-turn kooperieren Lehrkräfte für sonderpädagogische Förderung mit Fachkräften aus der Jugendhilfe, um die Schüler*innen in ihrer

durchgeführt. Es fokussiert vor allem die Qualifizierungs- und Begleitmaßnahme und richtet sich an Lehrkräfte und Fachkräfte an Förderschulen und Schulen des Gemeinsamen Lernens. Kurzübersicht Stichworte [...] nalyse für ausgewählte Zielkinder und Zieljugendliche und der Fokussierung auf die Lehrkräfte-Schüler*innen-Beziehung werden evidenzbasierte Interventionen abgeleitet, die sich zur Unterstützung belasteter [...] psychosozialen Gesundheit verbunden mit einer Reduktion der Verhaltensprobleme, auf der Ebene der Lehrkräfte und pädagogischen Fachkräfte: die Erweiterung der professionellen Handlungskompetenz in der pä