fileadmin/content/portal/international/erfahrungsberichte/italien/2021-22-bozen-2.pdf
: Ja ☒ Nein ☐ Studiengang an der EUF Ba. Bildungswissenschaften Fächerkombination (falls BABW) Mathematik und Geographie Gastland Italien Gasthochschule Unibz-Bolzano Semester im Ausland (z. B. HeSe 2020/21)
fileadmin/content/institute/chemie/dokumente/downloads/2015-gdch-rautenstrauch-busker-final.pdf
Vorbildung, Fachwissen, Selbstwirksamkeitserwartung) Übersicht über Testbereiche Institut für mathematische, naturwissenschaftliche und technische Bildung Abteilung für Chemie und ihre Didaktik Methode
fileadmin/content/portal/international/erfahrungsberichte/norwegen/2023-24-bergen-3.pdf
in Semestern 1 Studiengang an der EUF BA Bildungswissenschaften Fach 1 (nur Lehramt-Studierende) Mathematik Fach 2 (nur Lehramt-Studierende) Sport Fach 3 (nur Lehramt-Studierende) Gastland Norwegen Gast
fileadmin/content/portal/international/erfahrungsberichte/portugal/2024-25-universidade-lisboa-2.pdf
Bildungswissenschaften Fach 1 (nur Lehramt-Studierende) Deutsch Fach 2 (nur Lehramt-Studierende) Mathematik Fach 3 (nur Lehramt-Studierende) Technik Gastland Portugal Gasthochschule Universidade de Lisboa
fileadmin/content/portal/international/erfahrungsberichte/2025-26-teneriffa-6.pdf
Monaten 4 Studiengang an der EUF M.Ed. Lehramt an Grundschulen Fach 1 (nur Lehramt-Studierende) Mathematik Fach 2 (nur Lehramt-Studierende) Deutsch Fach 3 (nur Lehramt-Studierende) Zielland Spanien Pra
fileadmin/content/portal/international/erfahrungsberichte/2025-26-mallorca-1.pdf
Monaten 3 Studiengang an der EUF M.Ed. Lehramt an Grundschulen Fach 1 (nur Lehramt-Studierende) Mathematik Fach 2 (nur Lehramt-Studierende) Kunst/visuelle Medien Fach 3 (nur Lehramt-Studierende) Zielland
fileadmin/content/institute/physik/bilder-und-dokumente-aktuell/6-forschung/material-culture/kienemund-therese-transforming-forces.-a-potenzmaschine-s-demonstration-of-late-eighteenth-century-mechanics.pdf
des physikalischen, mathematischen und chemischen Apparats”. 9 See p. 7 in the section “Mechanischer Apparat” of the 1806 catalogue “Verzeichniß des physikalischen, mathematischen und chemischen Apparats” [...] in the section “Mechanischer Apparat” of the 1806 catalogue “Verzeichniß des physi- kalischen, mathematischen und chemischen Apparats bey der königlichen Akademie der Wissenschaf- ten in München”. Scan provided [...] addition, while the restoration workshop at Deutsches Mu- 7 See p. 2 of the list “Apparate der mathematisch-physikalischen Sammlung der Akademie der Wissen- schaften”. Scan provided by Dr. Johannes-Geert
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/bachelor-of-arts/bildungswissenschaften/2023/modulkataloge-frse/mk-babw-fpo2023-sop.pdf
A- L 02 Störung des Lernens und der Entwicklung: Schriftspracherwerb und die Entwicklung des mathematischen Denkens Reading, Writing and the Development of Mathematical Thinking for Pupils with Learning [...] Materialien, spezifische Fördermaßnahmen beim Schriftspracherwerb sowie in der Entwicklung des mathematischen Denkens zu planen und durchzuführen. Dazu sol- len die einschlägigen Definitionen, Sichtweisen [...] Legasthe- nie bzw. von Lese- Rechtschreibstörungen sowie Dyskalkulie/Störungen in der Entwicklung des mathematischen Denkens benennen und verstehen können. Sie sind außerdem in der Lage, ausgewählte Materialien
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/bachelor-of-arts/bildungswissenschaften/2023/modulkataloge-hese/mk-babw-fpo2023-sop.pdf
fileadmin/content/projekte/storytelling/zip/zip-de/zip-rutherford.zip
in reiner Mathematik, Latein, angewandter Mathematik, Englisch, Französisch und Physik. Ein nennenswerter Moment in seinem Leben war der Erwerb des einzigen Senior Stipendiums in Mathematik, das in Neuseeland [...] erhielt Rutherford einen Master of Arts Abschluss mit doppelter Spitzenleistungsehrung in Mathematik, mathe-matischer Physik und Physik (genauer genommen in Elektri-zität und Magne- tismus). Nach seinem Abschluss [...] , doch am Ende wurde deutlich, dass es einfach nicht möglich war und dass der Zerfall nur in mathematischen Ter- men über die Statistiken der Proben beschrieben werden konnte. Darüber hinaus konnten drei