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pekte als auch der gesamtgesellschaftliche und schulische Digitalisierungsprozess angemessen berücksichtigt. Die Studierenden erproben sich in der selbstständigen Umsetzung dieses Entwurfs und können ihre [...] können ihr berufliches Selbstverständnis reflektieren; sie können Pla- nungsentscheidungen unter Berücksichtigung von fachdidaktischen und pädagogischen Notwendigkeiten treffen und begründen; sie können Un [...] verfeinern ihre diskursiven Fähigkeiten und ihre Fähigkeit zu selbstkoor- dinierter Arbeit. Sie berücksichtigen bei ihrer Arbeit den kritischen Umgang mit digitalen Werkzeugen. Lehr-/ Lernformen: Gruppenp
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können ihr berufliches Selbstverständnis reflektieren; sie können Pla- nungsentscheidungen unter Berücksichtigung von fachdidaktischen und pädagogischen Notwendigkeiten treffen und begründen; sie können Un
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nutzen. Sie entnehmen rele- vante Informationen und können diese auf den jeweiligen Zweck und unter Berücksichti- gung der jeweiligen Rahmenbedingungen auf konkrete Kommunikationsprozesse übertra- gen. Sozial- [...] inneren wie äußeren Form der Erkenntnis-Wegführung für die Pla- nung von Technikunterricht unter Berücksichtigung der Spezifika heterogener Lerngrup- pen zu nutzen. Dabei verstehen sie den Zusammenhang zwischen [...] digitale Informationsquellen. Sie entnehmen daraus relevante Informationen und können diese unter Berücksichtigung der jeweiligen Rahmenbedingungen auf konkrete Fertigungs- prozesse übertragen. Sie können s
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Fragen zu den Aspekten Heterogenität, Differenzierung, individuelle Förderung und Inklusion werden berücksichtigt. Sie erwerben fachspezifische Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens in der Didak- tik des [...] technikdidaktische Grundlagen an und können diese auf konkrete Problemstellungen unter besonderer Be- rücksichtigung der Primarstufe übertragen. Die Studierenden begreifen die Bedeutung der Unterrichtsfaktoren [...] Selbstverständnis (Aufbau einer Fachidentität) reflektieren; sie können Planungsentscheidungen unter Berücksichtigung von fachdidakti- schen und pädagogischen Notwendigkeiten wie digitalen und inklusiven Settings
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Fragen zu den Aspekten Heterogenität, Differenzierung, individuelle Förderung und Inklusion werden berücksichtigt. Sie erwerben fachspezifische Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens in der Didak- tik des [...] Diskussionen, Kleingruppenarbeit, Textarbeit (rezeptiv und produktiv), unter der besonderen Berücksichtigung digitaler Medien. Modulverantwortliche/r: Dr. Peer Egtved Teilnahmevoraussetzung: keine Ver [...] Kennt- nisse. Dabei erwerben sie insbesondere die Fähigkeit, Geschichtskultur – unter besonderer Berücksichtigung digitaler historischer Angebote für Kinder – und schulische Begleitung aufeinander zu beziehen
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