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Ahouli, Ursula Logossou, Gesine Lenore Schiewer (Hg.): Afrika im deutschsprachigen Kommunikationsraum. Neue Perspektiven interkultureller Sprach- und Literaturforschung. Interkulturelle Germanistik Band 3. [...] agter, Pädagogische Hochschule Schwäbisch-Gmünd 04.2006 – 07.2009 Dozent für Französisch, Fachsprachenzentrum, Universität Tübingen 2005 – 2006 Elternzeit 03.2003 – 12. 2004 Studium der Germanistik und [...] Europa und Afrika im literatur- und kulturwissenschaftlichen Diskurs Postkoloniale Studien Deutschsprachige Literatur vom 18. bis zum 21. Jahrhundert Afrikanische Literatur des 20. und 21. Jahrhunderts

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• Institut für Germanistik

HEL 133 Straße Auf dem Campus 1 PLZ / Stadt 24943 Flensburg Sprechstunden Montags 16-17 Uhr, nach Absprache online oder in Präsenz Zeige Personen-Details Prof. Dr. Thomas Szanto thomas.szanto -TextEinsch [...] Gebäude Helsinki Raum HEL 132 Straße Auf dem Campus 1a PLZ / Stadt 24943 Flensburg Sprechstunden Nach Absprache Zeige Personen-Details Lukas Teckentrup lukas.teckentrup -TextEinschliesslichBindestricheBitteEntfernen-

von Schulklassen erweist sich der Erwerb von Kompetenzen wie interkulturelle Kompetenz, Mehrsprachigkeitssensibilität, Diversität und Inklusion sowie Medienbildung als besonders wichtig. Der Konsens unter

Universität Passau, Schwerpunkte: VWL, Politikwissenschaften, Kulturraumstudien Iberoamerika, Fremdsprachen 09/2019 – 02/2020: Auslandssemester an der Universität Granada, Spanien Vorträge/Tagungen 2023:

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• Studiengang European Cultures and Society

und Workshops für weitere Interessierte angeboten, so zum Beispiel für ehrenamtliche Sprachhelferinnen und Sprachhelfer, Leiterinnen und Leiter von Integrationskursen, aber auch für ausgebildete Lehrerinnen [...] einerseits zukünftige Lehrerinnen und Lehrer, also Studierende der EUF, besser auf das Unterrichten in sprachlich heterogenen Klassen vorbereitet werden. Andererseits werden im Rahmen des Projektes Fortbildungen

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• Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit

(Hrsg.): Sprachenausbildung, Sprachen bilden aus, Bildung aus Sprachen, Dokumentation zum 25. Kongress der DGFF für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) , [...] romanischen Sprachen LehrerInnenaus- und -weiterbildung Sprachliche Heterogenität im Unterricht der romanischen Sprachen Inklusion im Unterricht der romanischen Sprachen Mehrsprachigkeitsdidaktik Curricul [...] ): Herkunftsbedingte Mehrsprachigkeit im Unterricht der romanischen Sprachen , Berlin: Frank & Timme, 2015, S. 233-251. HEYDER, Karoline: "Förderung der Mehrsprachigkeitskompetenz im Französischunterricht:

Diskussionen um die französische Sprache in Geschichte und Gegenwart Dissertation Martin Gärtner Das Nachdenken über Sprache, über Sprachnormen und über sprachliche Ästhetik genießt in Frankreich seit [...] -- Language and Language Awareness in the History of Linguistics Sprache und Sprachbewusstsein in der Geschichte der Sprachwissenschaft Cordula Neis (ed.) This volume emerged from a conference on "Language [...] Kontext der Entwicklung des französischen Sprachbewusstseins von der Frühen Neuzeit bis in die Gegenwart mit dem Ziel, Veränderungen und Konstanten in der Sprachreflexion aufzuzeigen. Klassische Texte der V

im Fremdsprachenunterricht, Aufgabenorientierung, Löse- und Lernprozessen beim Erwerb fremder Sprachen, Subjektive Theorien beim Erlernen fremder Sprachen. Aktuell: Der Schulfremdsprachenunterricht in [...] Hamburg (Fach Sprachlehr­forschung) Seminar: "Grammatikvermittlung im Fremdsprachen­unterricht" SS/05 Universität Hamburg , (Fach Sprachlehr­forschung) Seminar: "Lernaufgaben und Sprach­verarbeitung im Frem [...] Differenzierung und Inklusion im Fremdsprachenunterricht. Einstellungen und Erfahrungen von Fremdsprachlehrkräfte. STUDIUM 2009 Promotion im Fach Sprach­lehr­forschung , Universität Hamburg Thema: "Löse-

Master of Arts in Sprachlehrforschung Ruhr-Universität Bochum 2007 – 2009 Zusatzstudium Deutsch als Fremdsprache Ruhr-Universität Bochum 2/2008 – 4/2008 Praktikum bei der Sprachabteilung des Goethe-Instituts [...] Gender Studies und soziale Ungleichheit im Fremdsprachenunterricht; Fachwahlverhalten; Fachkulturforschung; rekonstruktive Fremdsprachenforschung; Mehrsprachigkeit im schulischen Kontext Vorträge 2019 Die [...] Matthias (im Druck): "Sprachenprofile" als institutionalisierte Mehrsprachigkeit oder mehrfach monolingualer Habitus? In: Schädlich, Birgit (Hrsg.): Europäische Perspektiven auf Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität

den Komoren reflektiert? Erwünscht sind Beiträge in französischer oder englischer Sprache aus allen literatur-, sprach- und kulturwissenschaftlichen Disziplinen, der Philosophie ebenso wie aus den Sozial-