Suche nach Begriffen, Personen oder Seitennummern

2025 bis 31. August 2026 Mitglieder Gruppe Name des Mitglieds Vorsitz Prof. Dr. Tabea Scheel Hochschullehrer*innen Prof. Dr. Beate Blaseio Prof. Dr. Maike Busker (Stellv. Vorsitzende) Prof. Dr. Nils Langer

erste-hilfe -TextEinschliesslichBindestricheBitteEntfernen- @ uni-flensburg.de . Wenn Sie von einem Hochschultelefon eine der Nummern anrufen, wählen Sie eine 0 vorweg. Die Vorwahl entfällt bei Anwahl aus dem [...] Riga (RIG) RIG 609 Außenwand Tallinn (TAL 1) Erdgeschoss, neben dem Behinderten-WC Zentrale Hochschulbibliothek (ZHB) Foyer im EG, bei den WCs

kennenlernen. Sie ist ein wichtiger Standort für außerschulisches Lernen in Schleswig-Holstein, da das dort verankerte Projekt "Draußenschule" Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit haben die Landwirtschaft [...] der Zusammenarbeit mit schulischen und außer schulischen Partnern. Die Übertragbarkeit des Modells eröffnet somit ein breites Feld an Einsatzmög lichkeiten, die über den schulischen Alltag hinausreichen [...] erschließen und sich in dieser orientieren können. Mithilfe des Projekts der "Draußenschule" konnten die Schülerinnen und Schüler durch praxisnahes und handlungsnahes Lernen, diese Anforderungen und Kompetenzen

das... Lehramt an Grundschulen Lehramt an Gemeinschaftsschulen Lehramt an Gymnasien Lehramt Sonderpädagogik Lehramt an beruflichen Schulen (gewerbl.-techn.) Lehramt an beruflichen Schulen (Ernährungs- und [...] arbeitet und eine schulübergreifende Reflexion von pädagogischen Prozessen und eine gemeinsame Schul- und Konzeptentwicklung stattfindet. Speziell das Thema Verhalten erfordert schulübergreifende Systeme. Das [...] daher als universitär begleitete Einzelförderungen von Schülerinnen und Schülern mit Lernschwierigkeiten in Kooperation mit Grund- und Gemeinschaftsschulen angeboten. Die praktischen Erfahrungen, die Sie im

09/22 wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin, Europa-Universität Flensburg 10/24 Hochschuldidaktisches Zertifikat ReflActive Teaching : Bewusst Handeln in der Lehre, Europa-Universtität Flensburg

Diese Seite in anderen Bereichen

• Institut für Germanistik

erarbeiten sich theoretische Grundlagen der Schulentwicklungs- und Schulprogrammarbeit, um den Förderschwerpunkt im Rahmen einer lernenden Organisation Schule vertreten und lebendig machen zu können. Sie [...] Entwicklung ist der Erwerb theoretischer Grundlagen und praxisbezogener Handlungsmodelle für den Kontext Schule und Unterricht. Als künftige Absolventen und Absolventinnen kennen Sie beziehungsgestaltende Verfahren [...] Bachelor Bildungswissenschaften oder ein äquivalentes anerkanntes Bachelor-Studium einer anderen Hochschule erfolgreich absolviert haben. Abiturient*innen können sich nicht sofort für den Master bewerben

erarbeiten sich theoretische Grundlagen der Schulentwicklungs- und Schulprogrammarbeit, um den Förderschwerpunkt im Rahmen einer lernenden Organisation Schule vertreten und lebendig machen zu können. Sie [...] Entwicklung ist der Erwerb theoretischer Grundlagen und praxisbezogener Handlungsmodelle für den Kontext Schule und Unterricht. Als künftige Absolventen und Absolventinnen kennen Sie beziehungsgestaltende Verfahren [...] Bachelor Bildungswissenschaften oder ein äquivalentes anerkanntes Bachelor-Studium einer anderen Hochschule erfolgreich absolviert haben. Abiturient*innen können sich nicht sofort für den Master bewerben

zu handeln; das Recht auf Bildung und Schulpflicht trotz räumlicher Distanz; die Schule als Subsystem der Gesellschaft; eine Kooperation von Familie und Schule; die Koproduktion von Erziehung und Bildung [...] Infoschreiben der Behörden kultureller Bildung/Schulbehörden an Schulleiter*innen, Lehrer*innen und ggf. auch Eltern/Erziehungsberechtigte und Kinder/Schüler*innen, sowie (4) Pressemitteilungen die das [...] t, Archiv Laufzeit 01.04.20 - laufend Institutionen der EUF Abteilung Schulpädagogik , Zentrum für Bildungs-, Unterrichts-, Schul- und Sozialisationsforschung (ZeBUSS) Beschreibung Im Jahr 2019 entwickelte

Interpretation auch – Diskurse über Diskurse, während man in der Vermittlungspraxis in Universität und Schule oft mit einer Auffassung konfrontiert wird, die in überkommenen Deutungsmuster die Sachen selbst [...] Literaturwissenschaft (DGAVL). Sie ist Mitglied im Direktorium von LOGOS, der internationalen Doktorandenschule der Universität der Großregion, und gibt mehrere Zeitschriften und Buchreihen mit heraus, darunter

bzw. heterogenen Lerngruppen zu erstellen. (3) Austausch praxeologischer Erfahrungen aus Schule und Hochschule, die demokratischen Naturwissenschaftsunterricht unter den Aspekten von Inklusion, Heterogenität [...] derzeit eher als fragmentiert bezeichnet werden kann; zum anderen, weil die Praxis in Schulen und auch Hochschulen immer drängender und dringender ebendiese Forschungsleistungen einfordert. Dementsprechend