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Prüfungsvorb. / Prüfungs- erarbeitung M.Ed. Lehramt Sonderpädagogik PStO 2023 FPO SP-FPO 2023 Klinische Kinder- und Jugendpsychologie Clinical Child and Adolescent Psychology Modul MA-SP 01 Pflichtmodul 910410100 [...] schulisch relevanten Präventions- und Interventionsaspekten hinsichtlich psychischer Auffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen erworben. Die Studierenden können nach erfolgreicher Teilnahme am Modul gegenüber [...] Teilstudiengang Sonderpädagogische Psychologie Teilmodule Nr. Titel Art Psychische Auffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen 1. 910410110 S 2 Pflicht 30 30 30 30Pädagogisches Handeln bei psychischen Auffä
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inklusiven Bedingungen für Kinder und Jugendliche mit Beeinträchtigung der geistigen Entwicklung 910430220 3030 1. Diagnostik und Förderplanarbeit 303030 Modultitel Bildung von Kindern und Jugendlichen mit [...] Anmerkungen / Sonstiges Modulprüfung x 910430450 Mathematik für Kinder und Jugendliche mit Beeinträchtigung der geistigen Entwicklung Deutsch für Kinder und Jugendliche mit Beeinträchtigung der geistigen Entwicklung [...] sowie Konzepte zur Pädagogik bei auffälligem Verhalten, die dem kognitiven Entwicklungsstand von Kindern mit Beeinträchtigungen im frühen Schulalter angemessen sind. Sie können Spielformen je nach Bild
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Studies M 8: Sport und Gesundheit Fach B 6 Bildung, Erziehung, Gesell- schaft M 9: Sportpädagogik des Kindes- und Jugendalters Bachelor Thesis (Fach A, B oder Erzwiss.) Fach B Spezialisierungsoption für Master [...] Methods for Sport Studies M 8: Sport und Gesundheit Fach B 6 BA Thesis (A/B/E) M 9: Sportpädagogik des Kindes- und Jugendalters M 10: Ausgewählte Themen der Sportwissenschaft I Fach B Spezialisierungsoption [...] Ausge- wählte Themen der Sportwissen- schaft II Fach B 6 BA Thesis (A oder B) M 9: Sportpädagogik des Kindes- und Jugendalters M 10: Ausgewählte Themen der Sportwissenschaft I Fach B (4) Die Bachelor Thesis
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von Bausteinen einer Bewegten Schule sowie Überblickswissen zu Stress und Stressbewältigung im Kindesalter und zu den theoretischen und methodischen Grundlagen der Bewegungsspiele. Sie erwerben wissens
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und erfolgreich mit Kindern umsetzen. (3) Naturerlebnisse und -erfahrungen sowie Wissen über Naturphänomene der belebten Na- tur gehören zu den grundlegenden Bedürfnissen von Kindern. Die Studierenden des [...] des Lernbe- reichs erwerben die Kompetenz, Grundschulkindern eine aktive und bildungswirksame Be- gegnung mit der belebten Natur zu ermöglichen. § 4 Studienverlauf (1) Im Lernbereich Naturphänomene in
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Unterrichtsforschung/Unterrichtsevaluation anwenden und kennen aktuelle Befunde zum Sportengagement im Kindesalter. Die Studierenden verstehen gesundheits- und inklusi- onsrelevante Fragestellungen und können diese
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eit, Methodenkompetenz sowie lite- raturwissenschaftliches Bewusstsein zunächst anhand dänischer Kinder- und Jugendliteratur erworben. Dieses Grundlagenwissen wird ab dem dritten Semester methodisch und
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des Teilstudienganges Sonderpädagogik kennen Theorien sowie Erklärungsansätze zu Bedarfslagen von Kindern und Jugendlichen mit Be- hinderung aus pädagogischer, medizinischer, lern- und entwicklungspsych [...] Grundlagen der Pädagogik und Didaktik zur Förderung der emotionalen und sozialen Ent- wicklung von Kindern und Ju- gendlichen (Wahlmöglichkeit, wenn Spezia- lisierungsoption Erzwiss. stu- diert wird; Pflicht [...] Modulanforderungen Prüfungsleistung LP BA-GE 02 Entwicklungsbereiche und Un- terrichtstheorien für Kinder und Jugendliche mit Beeinträchti- gung der geistigen Entwicklung (Pflicht, wenn GE als SV 1 oder
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eine Befreiung sind schwerwie- gende Mobilitätseinschränkungen, wie zum Beispiel die Betreuung von Kindern und die Pflege von nahen Angehörigen. Ein Antrag auf Befreiung wird schriftlich an das IC gestellt
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sprachigen Kindern im Schriftspracherwerb in der jeweiligen Zweitsprache sensibilisiert und erwerben Werkzeuge für die Umsetzung des erfolgreichen Anfangsunterrichts von mehrspra- chigen Kindern. Sie erwerben [...] für den Schriftspracherwerb, um der mehrsprachigen Situation und dem jeweili- gen Sprachstand der Kinder gerecht zu werden. (3) Ziel des Teilstudiengangs ist es, die angehenden Grundschullehrer/innen in