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in the collective exploration of those patterns of classroom communication, the main part (section 2) of this paper will instead provide a sample analysis of some The Flensburg English Classroom Corpus [...] with an outlook on the potential of the FLECC and the possibilities of using it for diverse purposes. 2 Sample analysis of excerpts from an English lesson In this section, we will look at an example passage [...] understanding of what is going on are given in square brackets. (1) T: Let's start! Good morning! (2) All P: Good morning! (3) [...] In this short passage (1-3) we witness the opening of the lesson. Notice
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(1972) 2.2.1 Grade 5 (February 7, 1972; #3 in the Pre-Digital Corpus) 2.2.2 Grade 5 (March 13, 1972; #4 in the Pre-Digital Corpus) 2.2.3 Grade 5 (November 13, 1972; #7 in the Pre-Digital Corpus) 2.2.4 Grade [...] Corpus) 2.2.5 Grade 6 (February 7, 1972; #2 in the Pre-Digital Corpus) 2.2.6 Grade 6 (November 13, 1972; #6 in the Pre-Digital Corpus) 2.2.7 Grade 7 (March 13, 1972; #5 in the Pre-Digital Corpus) 2.3 Transcripts [...] Corpus-Linguistic Perspective 1.2 Corpus Specifications 2 The DOHCCE 2.1 Transcripts of Audiotaped EFL Lessons (1971) 2.1.1 Grade 6 (December 10, 1971; #1 in the Pre-Digital Corpus) 2.2 Transcripts of Audiotaped
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/studium-lehre/studienangebot/lehramt/allgemeinbildende-schulen/master-of-education/med-lehramt-sonderpaedagogik-dualer-studiengang
Grundlagen des Lehrens und Lernens M 2: Pädagogik und Didaktik in der Sonderpädagogik des Lernens M 1: Grundlagenmodul Sprachwissenschaft I M 2: Grundlagenmodul DaF/DaZ M 3: Grundlagenmodul Literaturwi [...] Inklusion. 3. Abweichend von § 4 Absatz 2 Ziffer 2 der Einschreibordnung benötigen Absolvent:innen nicht deutschsprachiger Bachelorabschlüsse nach Absatz 1 Ziffer 2 für den Zugang zu diesem Studiengang einen [...] das Goethe-Zertifikat C2 (GDS/Großes Deutsches Sprachdiplom) oder das Zeugnis über die bestandene Prüfung "telc Deutsch C2". Über die Einschlägigkeit entsprechend Absatz 1 Ziffer 2. und 3. entscheidet der
/forschung/wissenstransfer/wissenschaftsdialog/interdisziplinaeres-kolloquium
Interdisziplinäres Kolloquium Vorlesen Sozioökonomische Ungleichheit Die vergangene Dekade war durch Krisen gekennzeichnet, die sozio-ökonomische Ungleichheit zu einer der größten Herausforderungen de
fileadmin/content/portal/studium-und-lehre/dokumente/formulare-und-bescheinigungen/antrag-hochschuleignungspruefung.pdf
Straße: PLZ Ort: Geburtsdatum ort: TelNr: Ort Datum: Unterschrift: Name Vorname_2: Straße_2: PLZ Ort_2: EMail: Fach 1: Fach 2: Fach 3: Fach 4: [...] Nachweise (Arbeitszeugnisse) über die Art und die gesamte Dauer der mind. dreijährigen Berufstätigkeit2) f) Nachweis der erfolgten Studienberatung (Seite 3) 4. Persönliche Erklärung: Ich bestätige mit meiner [...] __________________ E-Mail: _______________________________________________________________________ 2. Studienwunsch: Studiengang, Studienfächer, eventuell Sprachschwerpunkte: (Hinweis: Für den BA Bild
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/sport/kollegium/lina-rahlf
tricheBitteEntfernen- @ uni-flensburg.de Gebäude Gebäude Amsterdam Raum AMS 004 Straße Campusallee 2 PLZ / Stadt 24943 Flensburg ORCID 0000-0002-7498-6816 Institutionen Name Abteilung Trainingswissenschaft [...] Sports Science, Medicine and Rehabilitation , 15 (1), 86. DOI: https://doi.org/10.1186/s13102-023-00696-2 Hoenig, T., Rahlf, L. , Wilke, J., Krauß, I., Dalos, D., Willwacher, S., Mai, P., Hollander, K., Fohrmann [...] doi: 10.1055/a-1577-3451. Zech, A., Hollander,K., Junge, A., Steib, S., Groll, A., Heiner, J., Nowak, F., Pfeiffer, D., Rahlf, A.L. (2021). Sex differences in injury rates in team sport athletes. A systematic
/qlb/oladsh/interkulturelle-literatur-als-modul/tagungsplan-transnationale-und-interkulturelle-literaturwissenschaft-und-literaturdidaktik-konzeptionelle-und-digitale-transformationen
g-Passwort SXkawxHq363 https://uni-flensburg.webex.com/uni-flensburg-de/j.php?MTID=m68c6bc2ccba7cf0822f15d2d2ccbe42b Transnationale und interkulturelle Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik. Kon [...] Prof. Dr. Margot Brink, Dr. Isabelle Leitloff, Prof. Dr. Iulia-Karin Patrut 10:30 - 11:00 Uhr Vortrag 2: Prof. Dr. Michael Hofmann (Universität Paderborn): Zafer Şenocaks Lyrik: Literatur der postmigrantischen [...] Interkulturalität in der Universitätslehre. Desiderate, Prämissen und Umsetzung 9:30 – 10:00 Uhr Vortrag 2: Prof. Dr. Jennifer Pavlik (Universität Kassel): Inter- bzw. transkulturelle Literaturdidaktiken zwischen
/plurale-oekonomik/forschung
Gentile, H. Henderson & F. Lipari (2019): Getting the Best of Both Worlds: Developing complementary Equation-Based and Agent-Based Models, Computational Economics , Vol. 53(2), S. 763-782. [ Link (OA)] [...] Mechanismic Explanations, Journal of Economic Issues , Vol. 51(2), S. 392-400. [ Link ] [ Manuskript ] B. Álvarez Pereira, H. Henderson, F. Lipari, B. Furtado, C. Bale, J. Gentile & C. Gräbner (2016):Errata [...] globale Süden , Blog Postwachstum, 23.10.2023. Online: Link C. Gräbner-Radkowitsch , J. Lage & F. Wiese, F. (2022). Zur ökonomischen Bedeutung von Suffizienz,. Makronom – Online Magazin Für Wirtschaftspolitik
/medienbildung/projekte/digitalisierung-und-inklusion-digin/digin-publikationen-und-pressemitteilungen
Dokumentation der Online-Tagung vom 2. Dezember 2020 . Frankfurt am Main: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW), S. 14-19. https://www.gew.de/index.php?eID=dumpFile&t=f&f=107303&token=a7fa4ff6ca3d023 [...] für den Verband für Bildung und Erziehung (VBE) Schul(raum)gestaltung & Digitale Medien , Ausgabe 2-2022. Chilla, S. & Filk, C. (2021). Inklusiv-digitale Sprachenbildung – Ein interdisziplinärer Fors [...] Lernen mit digitalen Medien' am 06.02.2021 in Kiel. In medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik , 2, Ausgabe vom 19.06.2021, S. 1-17. https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/6209 . Filk
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manufactures, employees)/ Main tasks and responsibilities of the organization f. Competitors/ With whom does the organization cooperate? 2. Brief introduction of the department where you have done your internship [...] contents 1. Overview of the organization 2. Brief introduction of the department where you have done your internship III. Conclusion and Recommendations 1. Conclusion 2. Recommendations IV. Reference V. Enclosure [...] date Ending date Supervisor Performance (excellent/ good/ difficult) 1 …………. …………. ………….. …………. …………. 2. Detailed description of the tasks/ projects assigned to you a. What were your expectations concerning
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