fileadmin/content/portal/hochschulkommunikation/audio/weltgespraeche/03-der-die-das-deutsch-als-zweitsprache-prof.-dr.-julia-ricart-brede-audio.mp3
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von lesbischen, schwulen, bisexuellen, trans* und queeren Jugendlichen und jungen Erwachsenen in Deutschland. Toronto & Berlin: Verlag Barbara Budrich. 2) Ferfolia, T./Ullman, J. (2020): Australia and a Culture
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fetter bzw. kursiver Schrift gesetzt sind. Rechtschreibung, Grammatik Es gelten die Regeln der neuen deutschen Rechtschreibung. Die Rechtschreibung einzelner Wörter kann leicht mit den Korrekturprogrammen gängiger [...] Psychologie gestaltet sind. Diese Konventionen sind in den Richtlinien zur Manuskriptgestaltung (Deutsche Gesellschaft für Psychologie) festgelegt. Die wichtigsten Regeln haben wir in den folgenden drei [...] Aggression und Medien. Berlin: Spektrum. Zeitschriften Schulz, F. H. (2003). Waffengebrauch in deutschen Schulen. Zeitschrift für Sozialpsychologie, 47, 89-102. Zeitschriften mit DOI-Angabe Werning, R
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(2015): UNESCO Roadmap zur Umsetzung des Weltaktionsprogramms „Bildung für nachhaltige Entwicklung“. Deutsche UNESCO-Kommission. 44 Seiten. ENSA (2023): Transformative Bildung – neue Diskurse und Ansätze im [...] (2021): BNE – Eine Roadmap. Organisation der Vereinten Nationen für Bildung, Wissenschaft und Kultur/ Deutsche UNESCO-Kommission. 74 Seiten. Projekt-Meilensteine Kontakt Prof. Dr. Stephanie Stiegel Juniorprofessur
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Vermittlung an der TH Augsburg 23 Deutsche UNESCO-Kommission e.V. (Hrsg.) (2014). UNESCO Roadmap zur Umsetzung des Weltaktionsprogramms „Bildung für nachhaltige Entwicklung“. Deutsche Übersetzung, Bonn. Lozano [...] tszertifikaten an deutschen Hochschulen be- rücksichtigt wird – soweit das durch ihre Beschreibung im Internet erkennbar ist. Dabei werden 32 Nachhaltigkeitszertifikate an deutschen Hochschulen betrachtet [...] Bildungsinitiative ist im deutschsprachigen Raum unter BNE be- kannt. Das Konzept der BNE wurde auf internationaler Ebene von den Vereinten Nationen definiert und hat seitdem in Deutschland einen festen Platz
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mittelkarte. Diese legt sie auf der Jahreszeitenuhr in der Jahreszeit ab, in der das Lebensmittel in Deutschland Sai- son hat. Wurde das Lebensmittel passend zur Jahreszeit ausgewählt, erhält die Person einen
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G., Gärtner, S., Wagner, T. (2020). Ökologische Fußabdrücke von Lebensmitteln und Gerichten in Deutschland. Online verfügbar unter: https://www.ifeu.de/fileadmin/uploads/Reinhardt-Gaertner-Wagner-2020-
fileadmin/content/abteilungen/ernaehrung/bilder/klimafood/materialseite-neu/2-spiele/saison-domino/spiel-saison-domino.pdf
bedeutet, jedes Obst oder Gemüse darf nur an eine Jahreszeit ange- legt werden, in der es Saison in Deutschland hat. Dann zieht die Person einen Stein vom Nachziehstapel und es geht im Uhrzeiger- sinn weiter:
fileadmin/content/abteilungen/ernaehrung/bilder/klimafood/materialseite-neu/1-konzepte-materialien/konzepte-und-materialien/lecker-deutsch/fact-sheet-lecker-deutsch-ideenkiste.pdf
wegung.html https://www.ble-medienservice.de/1777-1-haeppchenweise-deutsch.html https://www.ble-medienservice.de/1777-1-haeppchenweise-deutsch.html Beispiele für „Lecker Deutsch“-Aktionen Hashtags #Konzept [...] Konzept: Lecker Deutsch (Teil 1) Bei „Lecker Deutsch“ geht es um den Wortschatzaufbau anhand des alltäglichen Themas Essen und Trinken und um das Einüben von küchenpraktischen Fertigkeiten und Alltags [...] eignen sich z. B. die Materialien „Buchstäblich fit“1, „Häppchenweise Deutsch“2 oder die Spielebox „Aufgetischt! – Spielend Deutsch lernen mit dem Thema Essen und Trinken“3. 1BLE 2019a 2BLE 2019b 3Euro
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