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Testen und die Übersetzung von sechs Mikrozertifikaten für hybriden Unterricht in die nationalen Sprachen koordinieren. Zusätzlich wird das biat auch das Treffen der Inhaltsentwickler*innen in Flensburg

Bretagne im Besonderen (wieder) zu entdecken – kurz, ihre sprachlichen und interkulturellen Kompetenzen durch das Eintauchen in die Fremdsprache weiterzuentwickeln. [...] Aufwärmen mitgebrachter Speisen zur Verfügung. Lernziele des BIPs Der Ablauf des BIPs wurde in Absprache mit den Kolleg*innen der beiden Partnerhochschulen so konzipiert, dass die Studierenden die Möglichkeit [...] Nantes) und so Kontakte zu knüpfen, erste Einblicke in die bretonische, slowakische bzw. deutsche Sprache zu erhalten, aktiv an zwei Workshops zur Interkulturalität teilzunehmen, die von einer französischen

Geomorphologie und einem Vortrag vor der Slowakischen Geographischen Gesellschaft in englischer Sprache wurde er freudig durch Studierende und Kollegen empfangen. Besonders die Sauberkeit, Schönheit und [...] Deutsch, nicht zuletzt auch, weil in der Region bis heute mit den Karpatendeutschen eine aktive deutschsprachige Minderheit zu Hause ist.

Bereich der germanistischen Sprachdidaktik ist das deutschsprachige Ausland für mich besonders interessant. Da ich mich in den letzten Jahren vermehrt mit den Themen "sprachliche Normen", "Diskriminierung [...] durch Sprache" und ihrer Rolle im Bildungssystem beschäftigt habe, war ein Anschluss an Kolleg*innen fruchtbar, die diese Themen im Rahmen der Migrationspädagogik und der Mehrsprachigkeitsforschung bearbeiten [...] ch eine längere Tradition. Vorbereitung Hilfreich war für mich eine relativ konkrete fachliche Absprache mit der einladenden Institution , also mit meiner Gastgeberin Prof. Dr. Assimina Gouma. Wir haben

arbeiten und die Lehrveranstaltungen auf Französisch gehalten wurden, war auch die gelebte Vielsprachigkeit im europäischen Sinne während des Erasmus+ Aufenthalts durchgehend gegeben. Der Aufenthalt hat

Kompetenzen in R zu vertiefen. Da diese Programmiersprache ein zentraler Bestandteil des methodischen Werkzeugkastens ist, der in meinem Feld verwendet wird, versprach ich mir von der Winter School wertvolle [...] Bücher, die es häufig in der Stadt gibt. Dort kann man gute Lernlektüre zum Üben der Landessprache sowie der lokalen Sprachen finden. Mein Fazit Die Teilnahme an der POLNET-Winterschule zur Netzwerkanalyse

Nummer Titel Typ Semester 600021n Europanarrative - TES M2 TM1 Vorlesung HeSe 2025 600041n Europa: Sprache, Kultur, Literatur, Medien (TES M4 TM1) Seminar HeSe 2025 543014n Media Vorlesung HeSe 2025 600121n

R. & Steinbach, A. (Hrsg.) (2015). Schule in der Migrationsgesellschaft: Ein Handbuch Band. 2. Sprache - Rassismus - Professionalität . Schwalbach/Ts.: Wochenschauverlag. Beiträge in Zeitschriften und [...] Deutsch gesprochen" – kritische Anfragen an institutionalisierte Handlungsroutinen im Kontext von Mehrsprachigkeit. Zeitschrift für Grundschulforschung – Bildung im Elementar- und Primarbereich, 10(2), 75-87 [...] R. Leiprecht & A. Steinbach (Hrsg.), Schule in der Migrationsgesellschaft: ein Handbuch Band. 2. Sprache - Rassismus - Professionalität (S. 335-367). Schwalbach/Ts.: Wochenschau. Publikationen in Vorbereitung

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• Zentrum für Bildungs-, Unterrichts-, Schul- und Sozialisationsforschung (ZeBUSS)

(Hrsg.), Sprachbilder – Sprachbildung – Sprachhandeln . Festschrift für Au­gust Sladek , Siegen (Carl Böschen Verlag) 2008, S. 97 – 102. 13) Wortart- und Satzglieddifferenzierung in deutschsprachigen Sätzen: [...] iographien Sprachwissenschaft: Band 1 bis 10, in: Muttersprache – Vier­tel­jahresschrift für deutsche Sprache 4/1995 (Jahrgang 105) (herausgegeben von der Ge­sellschaft für deutsche Sprache [GfdS] in [...] iographien Sprachwissenschaft: Band 11 bis 17, in: Muttersprache – Vier­teljahresschrift für deutsche Sprache 3/1997 (Jahrgang 107) (herausgegeben von der Gesellschaft für deutsche Sprache [GfdS] in Wiesbaden)

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• Institut für Germanistik

Meier, M. (2015). Ethnographie als Profession. In E. Apeltauer (Hrsg.), Flensburger Papiere zur Mehrsprachigkeit und Kulturenvielfalt im Unterricht 63/64 ( S. 7-66). Flensburg: Universität Flensburg. • Meier