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Es mussten viele verschiedene Stationen mit Hilfe einer Stadtkarte gefunden und vor Ort einige mathematische Aufgaben gelöst werden. Anschließend ging es zu Fuß zurück ins Schullandheim, wo erst einmal Zeit

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• Ausflüge
• Schülerakademie

Elever i 1. til 4. klasse øver addition og subtraktion med hjælp af murer af tal. Quelle: Mathematik-Olympiade in Niedersachsen https://www.mo-ni.de/fileadmin/user_upload/60031__YouTube_.pdf (Zugriff am

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• Fortbildung

platziert, mindestens zwei der vier Gegenstände zu liegen kommen. Das Schubfachprinzip ist auch eine mathematische Beweismethode. Wir illustrieren die Methode an einer Beispielaufgabe: Es sei M ⊆ {1, 2, . . .

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• Übungen zur Stochastik

dabei eine Primzahl erscheint. Als Ergebnismenge wählen wir schlicht Ω = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, oder mathematisch etwas hübscher Ω = {n ∈ N | 1 ≤ n ≤ 6}. Abgabe der Bearbeitungen bis Freitag, den 07. November [...] Würfel zeigt exemplarisch, wie aus einer Alltagssitua- tion (na ja ungefähr jedenfalls) ein mathematisches Modell entsteht: • Zunächst wird die Ergebnismenge festgelegt: Ω = {1, 2, 3, 4, 5, 6}. • Danach [...] jeweils in einem an die Kinder gerichteten Text. Aufgabe 2 Jetzt wollen wir zur vorigen Aufgabe ein mathematisches Modell entwickeln und damit die Gewinnwahrscheinlichkeit der einzelnen Drachenkinder bestimmen

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• Übungen zur Stochastik

prästruk- turierten Lösungswegs, der durch gezielt gesetzte Auslassungen ergänzt wird. Aus mathematikdidaktischer Perspektive ist dieses Vorgehen jedoch nicht unproblema- tisch. Durch die Vorstrukturierung

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• Übungen zur Stochastik

Programm das Ziel verfolge, die Zahl der Schülerinnen und Schüler, die Mindeststandards in Deutsch und Mathematik verfehlen, bis 2035 zu halbieren. Einen praxisnahen Einblick gab Sabine Böttcher (MBWFK) mit der [...] von Übergängen bis hin zu zentralen Schwerpunkten wie Schreiben, Lesen, Literacyförderung und Mathematik. Auch praxisnahe Tipps für neue Klassenlehrkräfte und Einblicke in projektorientiertes Arbeiten

Sicher kennen Sie die folgende Art von Aufgaben, man spricht von Kryptogrammen, diese sind eine mathematische Gleichung mit unbekannten Zahlen, deren Ziffern durch Buchstaben ersetzt wurden. In jeder der

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• Übungen zur Algebra

c) = {k · a+m · b+ n · c | k,m, n ∈ N0} ⊆ N0. Vielfachsummenmengen sind das Hinterland vieler mathematischer Fragestellun- gen und Rätsel. a) Als Beispiel betrachten wir eine fiktive Fast-Food-Kette, die

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• Übungen zur Algebra

e d) Es war einmal ein weiser Mathematiker namens Leon, der in einem kleinen Dorf lebte. Die Dorfbewohner kamen oft zu ihm, wenn sie knifflige Rätsel oder mathematische Probleme hatten. Eines Tages kam [...] und *Flächeninhalt*, *Winkel* und *Win- kelgröße*, *Strecke* und *Streckenlänge*, etc. Im Mathematikunterricht wird dieser Unterschied oft nicht klar gemacht, weil eine genaue Unterscheidung die Sprache [...] einen Studierenden der EUF fragen . . . “ e) In einem weit entfernten Königreich lebte ein weiser Mathematiker namens Alaric. Er war bekannt für seine außergewöhnliche Fähigkeit, Muster in Zah- len zu erkennen

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• Übungen zur Analysis

H.-J.: Funktionales Denken. In: Journal für Mathematikdidaktik 10 (1989) http://www.didaktik.mathematik.uni-wuerzburg.de/history/vollrath/papers/052.pdf Ein durchsichtiger Behälter wird (gleichmäßig) [...] t beschreibt. Abgabe bis Freitag, den 11.04.2025, um 10 Uhr http://www.didaktik.mathematik.uni-wuerzburg.de/history/vollrath/papers/052.pdf Europa-Universität Flensburg – FrSe 2025 Analysis I und ihre

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• Übungen zur Analysis