fileadmin/content/institute/biat/dokumente/kolloquium/2016-02-10-biat-kolloq-spoettl.pdf
Unternehmen mit hoher „Industrie 4.0-Dichte“ (mehrere Fälle) Zunahme der oberen Qualifikationsebene um 20 bis 30 Prozent (gut qualifizierte Facharbeiter, Meister, Techniker). Abbau der gering Qualifizierten [...] die Entwicklung eines oder mehrerer neuer Berufsbilder „Industrie 4.0“ 3. Die Mehrheit der Experten geht davon aus, dass eine Weiterentwicklung vorhandener Berufsbilder vorgenommen werden muss, um Industrie [...] Handlungsfelder mit den Berufsbildern festgestellt. (Deckungsanalyse!) / Ergebnispräsentation Folie 20 19.04.2016 „Der aktuelle Stand Industrie 4.0 ist nach wie vor fragmentiert... Umsetzungen über mehrere
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Minizähnen übersät ist. Man unterscheidet zwischen 500 verschiedenen Haiarten. Diese können zwischen 20 Zentimeter, wie der Zwerglaternenhai und 14 Meter lang, wie der Walhai sein. Die verschiedenen Arten [...] Abbildung 4 zeigt Haiflossen, die an Deck eines Langleinen-Piratenfischers trocknen. Auch der weiße Hai geht häufig als Beifang in die Netze. Eine noch größere Bedrohung für diese Art ist die Sportfischerei
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Herbstsemester 24/25 werden die Techniken Weben, Flechten & Spinnen und Nähmaschinen- Nähen angeboten. Am 20.09 wird es eine Online- Veranstaltung mit mehr Informationen geben! Außerdem gibt es ein Tutorium zum [...] lichen Arbeiten, das dich beim Schreiben von Hausarbeiten, Exzerpten usw. unterstützen soll. hier geht es zu WhatsApp folge uns bei Instagram mailto:fv-textillehre@uni-flensburg.de Wer wir sind Wir helfen
fileadmin/content/projekte/pecc/bilder/pecc/-2.12-pecc-vol.-1.pdf
((writes down ‘2 shirts’)) Lotte: soll'n wir das schreiben? Teacher: and one dress (2.0) ((writes down ‘1 dress’)) but two? (2.0) mona Mona: two dresses Teacher: dresses very good ((writes down ‘2 dresses’)) [...] leave)) < hebebebebe> ((holds him back)) Cornelius:i Teacher: i'm wearing Cornelius:i'm wearing (2.0) black (2.0) t-shirt Teacher: i'm wearing a black shirt ((covers Lukas' eyes with her hand)) that's right [...] pupils)) you just come a bit closer ((to another pair of pupils)) (move nearer) just a bit closer und eh (2.0) wir sitzen ganz anders als sonst wir machen das sonst anders? just come closer ein bisschen näher
fileadmin/content/projekte/pecc/bilder/pecc/-2.13-pecc-vol.-1.pdf
((pupils raise their hands)) Teacher: ((counts the number of hands silently)) Pupil_x: geht so Pupil_y: geht so Pupil_z: geht so Teacher: nineteen ((writes the number on the board)) Pupil_x: neunzehn Teacher: [...] Information Sheet GS 2 3b 200315 School type: primary school Class: 3rd grade (3b) Date of recording: 20.03.2015 Length of recording: 59:17 minutes Number of pupils in class: 22 Number of pupils present during [...] am i doing now? (17.0) ((pantomimes reading a book, flicking through the pages)) theo? Theo: ehm (2.0) lesen ich weiß nich mehr was lesen [heißt] Teacher: [hm] Leo: i read the book Teacher: i'm reading
fileadmin/content/projekte/pecc/bilder/pecc/-2.14-pecc-vol.-1.pdf
i'll read the sentences in the box okay? sentences in the box what about meeting your friends emily? (2.0) no it isn't it's in my bedroom (5.0) great idea i like that cd (5.0) she's in the kitchen [2.14] GS [...] bathroom and the living room Teacher: you like rooms? Mona: ja ((nods)) Teacher: < no> Pupil_x: doch das geht Teacher: that's not cool leo make a cool sentence Leo: in my house is a kitch- ehm a living room a
fileadmin/content/projekte/pecc/bilder/pecc/-2.15-pecc-vol.-1.pdf
dear really? ((gives her a look of reproach)) so who hasn't got the money? who hasn't got the money? (2.0) who hasn't got the money? it's lotte it's andré who hasn't who don't- doesn't have the money? ((uses [...] ((searches for the matching picture card)) here you are Teacher: thank you how much is it? Theo: zehn (2.0) twelve pounds Teacher: is it a golden banana? huh twelve pounds here you are thank you bye-bye ((walks [...] ((to Paulina who also queues)) paulina Paulina: hier ist dein geld Alina: hier ist doch mein geld man geht doch okay wie viel hab ich gesagt? ein euro ((gives Leo his change)) kriege ich mein geld wieder und
fileadmin/content/projekte/pecc/bilder/pecc/-2.3-pecc-vol.-1.pdf
sh: next time it's it's not is it not working the clock? is it not working tabea? Tabea: nein der geht nur hier nicht zu drehen. Teacher: okay that's not good. ((swaps clocks with Tabea)) is it better [...] you go home elias? Elias: ehm on monday and fr- friday i get home at one o'clock and on tuesday [(2.0)] Anna: [wednesday and (thursday)] Elias: at two o'clock. Teacher: okay very good okay all together [...] uh: ich hab eine frage. [ich habe eine] frage Teacher: [when the bus is leaving] yes? Jakob: ab wann geht das? Teacher: what is (-) number one? number one is? get up Jakob: [achso] Teacher: [so you] have
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s/by/3.0/de Markus Pink: “Halle 14”, CC BY 2.0 (Ausschnitt, angepasst von T.Haubner) Lizenzhinweis - „Nah am Werk“ Abb.1: Markus Pink: “Halle 14”, CC BY 2.0 (Ausschnitt, angepasst von T.Haubner) Abb.1 [...] werden! Das muss einfacher gehen! Persönlichkeitsrechte und andere Rechte existieren unabhängig! Es geht einfacher! Lizenzbaukasten Lizenz = (Standardisierte) Formulierung des Nutzerrechts Namensnennung [...] zum Einstieg: www.photosforclass.com/ http://www.photosforclass.com/ Markus Pink: “Halle 14”, CC BY 2.0 Korrekter Lizenzhinweis (Ausschnitt angepasst) Autor Titel mit Link Lizenz mit Link ggf. Doku der
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Jesper Wallerborg - copyright-hacking (CC BY-SA 2.0 Generic) https://www.flickr.com/photos/inkninja/8119702305/ https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/ Wissen zum Urheberrecht ist relevanter denn je [...] s/by/3.0/de Markus Pink: “Halle 14”, CC BY 2.0 (Ausschnitt, angepasst von T.Haubner) Lizenzhinweis - „Nah am Werk“ Abb.1: Markus Pink: “Halle 14”, CC BY 2.0 (Ausschnitt, angepasst von T.Haubner) Abb.1 [...] cational-resources/global-oer-logo/ https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/de/legalcode Los geht’s! Urheberrecht Automatischer Schutz Wir sind gemeinfrei! Schutzfähigkeit vs. Alltagsgebrauch §52a