/kommunikation/pressemitteilungen/news/keep-on-shining-your-light-over-the-world
Fortschritt der Welt. "Sie werden sich in ihr zurechtfinden", sprach er die Absolventinnen und Absolventen an, "Sie sprechen viele Sprachen, denken jenseits von Grenzen und haben die beste Bildung zweier [...] vor Ihnen sie öffnen möchten". Für die Absolventinnen und Absolventen der Management-Studiengänge sprachen Rieke Meyer uns Niklas Lind Bordvik, die Besonderheit des grenzüberscheitenden Studiengangs "European
/germanistik/kalender/event/fleks-koordinationstreffen-zum-wintersemester
neuen Semesters findet zum o.g. Termin das erste Treffen des Flensburger Lektürekolloquiums Sprachwissenschaft statt. Hierbei sollen unter anderem Anschlusstermine für das Wintersemester 16/17 und die
/kommunikation/pressemitteilungen/news/etwas-theorie-und-ein-harter-schritt-zur-praxis
einer Medientheorie, die sowohl der (von Literaturwissenschaftlern lange ignorierte) Medialität von Sprache Rechnung trägt, als auch symbolisch generalisierte Kommunikationsmedien im Sinne Niklas Luhmanns
/kommunikation/pressemitteilungen/news/nehmen-sie-ihre-verantwortung-wahr
und momentan in einem Internationalisierungsprozess begriffen. "Wir möchten Ihnen kostenlose Sprachkurse anbieten und Ihnen den Auslandsaufenthalt erleichtern, deshalb haben wir unsere Semesterzeiten
/flensburger-ringvorlesung/vergangene-vortraege/sose-2015-grenzziehungen
Familien 13.7. Prof. Dr. Julia Ricart Brede, Seminar für Deutsch als Fremdsprache/ Deutsch als Zweitsprache "Die Grenzen meiner Sprache bedeuten die Grenzen meiner Welt" [...] Ringvorlesung: Grenzziehungen 20.04. Prof. Dr. Tatjana Zybatow, Seminar für Germanistik 'Werden sprachliche Normen zur Grenzziehung zwischen 'gebildet' und 'ungebildet' ge- oder missbraucht? 04.05. Prof
/flensburger-ringvorlesung/vergangene-vortraege/ringvorlesung-im-wintersemester-2014-15-3-ii
kann 15.12.2014 Prof. Dr. Julia Ricart-Brede, Seminar für Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache Titel: Die 3 im Spracherwerb 12.01.2015 Prof. Dr. Bea Lundt, Seminar für Geschichte und Geschi
/flensburger-ringvorlesung/vergangene-vortraege/ringvorlesung-im-sommersemester-2014-3
Dinge sind drei? Die 3 in Film, Märchen und Lied. 07.7. Prof. Dr. Elin Fredsted: Petuh und die drei Sprachen. 21.7. Prof. Dr. Ralf K. Wüstenberg: 3 in Einem? Wie die christliche Religion zur Lehre von der
/eucs/de/information-for-students/studierende
Platzvergabe (z. B. Suche einer passenden Hochschule, E-Mails mit Partneruniversitäten, benötigte Sprachzertifikate, ...) Koordinatorin des Studiengangs Informationen zu Modulen/Lehrveranstaltungen, die im Ausland [...] Servicezentrum für Prüfungsangelegenheiten (SPA) Bestätigung der Regelstudienzeit Bestätigung der Unterrichtssprache Unterzeichnung und Stempeln des Transcript of Records/der Notenübersicht Abgabestelle für das
fileadmin/content/seminare/politik/dokumente/downloads/fachanforderungen-weltkunde.pdf
∙ Durchgängige Sprachbildung: Die Vermittlung schul- und bildungsrelevanter sprachlicher Fähigkeiten (Bildungssprache) erfolgt im Unterricht aller Fächer. Das Ziel ist, die sprachlichen Fähigkeiten der [...] auf die Sprachebene Bildungssprache und stellen die Verbindung von Alltags-, Bildungs- und Fachsprache explizit her. Alle Schülerinnen und Schüler werden an die Besonder- heiten von Fachsprachen und an [...] unabhängig von ihrer erstsprache, im Schriftlichen wie im Mündlichen systematisch auf– und auszubauen. Das setzt einen entsprechenden Wortschatz und die Kennt - nis bildungssprachlicher grammatischer Strukturen
fileadmin/content/seminare/politik/dokumente/downloads/fachanforderungen-wirtschaft-politik.pdf
∙ Durchgängige Sprachbildung: Die Vermittlung schul- und bildungsrelevanter sprachlicher Fähigkeiten (Bildungssprache) erfolgt im Unterricht aller Fächer. Das Ziel ist, die sprachlichen Fähigkeiten der [...] auf die Sprachebene Bildungssprache und stellen die Verbindung von Alltags-, Bildungs- und Fachsprache explizit her. Alle Schülerinnen und Schüler werden an die Besonderheiten von Fachsprachen und an fachspe- [...] Aussagekraft von Material, ∙ Sicherheit im Umgang mit der Fachsprache und -methoden, ∙ Klarheit in Aufbau und Sprache, ∙ Berücksichtigung standardsprachlicher Normen, ∙ Differenziertheit der Aussagen, Vielfalt