https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/mnu-3-2016-171176.pdf
S. (2009). The Construction and Analysis of a Science Story: A Proposed Methodology. Science & Education, 18(3−4), 401−423. KLASSEN, S. & FROESE KLASSEN, C. (2014). Science teaching with stories: Theoretical [...] biol/Christian%20Eijkman%20&%20Beriberi.pdf). HEERING, P. (2015): Potenziale historischer Zugänge für Bil- dungsprozesse in der Physik. Praxis der Naturwissenschaften Physik, 64(6), 5−9. HÖTTECKE, D. (2001). [...] Academic Publishers. METZ, D., KLASSEN, S., MCMILLAN, B., CLOUGH, M. & OLSON, J. (2007). Building a Foundation for the Use of Historical Narrati- ves. Science & Education, 16(3−5), 313−334. MEYER, H. (1996)
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aktivierend für alle umgesetzt. Abbildung 3: Ziele der BiLEV https://www.nun-zertifizierung.de https://www.bundesregierung.de/resource/blob/975292/730844/3d30c6c2875a9a08d364620ab7916af6/deutsche-nachhaltigk [...] Kontakt- und Anmeldedaten zu den anbietenden Betrieben und Organisationen. 3 4 5 5 6 7 7 8 9 10 11 11 12 12 13 13 13 14 25 16 26 23 19 20 20 21 22 22 22 18 24 15 25 17 27 16 17 25 Nachhaltige Entwicklung am Beispiel [...] Produktion Angebotszeitraum: ganzjährig Umfang: ca. 3 bis 4 Stunden Besonderheiten: wetterfeste Kleidung Eingereicht über Netzwerkpartner: BNE-Agentur 3 20 21 Insekten im Apfelbaum: Die Obstplantage als Reallabor
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SKM_C25822121410480 N N 0 N r- \0 "C = C'C CQ Beiträge zur Schleswiger Stadtgeschichte Herausgegeben im Auftrag der Gesellschaft für Schleswiger Stadtgeschichte von Klaus Nielsky und Matthias Schart! [...] Aktenzeichen: U 1225/55 {LE.A1 Ai!:. 27955/n:I/6771) .IM ~ DES vo:r.ua 1 In Sachen L a u b i n g e r Robert, l!feu-Iae.nburg, G:ravenb:ruckri.D& 173, n&ger, Proz .Bev. 1 Offisial.aAwalt :rur. Wiedergutmachtul& [...] Fruchtschuppen C ins damalige Generalgouvernement deportiert wurden und diese am Gedenkort zusammenzuführen. 20 Die Namen der Familie Laubinger-Cerajewski sind durch Quellen aus einem polnischen Archiv bekannt
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Gesamtherstellung: Husum Druck- und Verlagsgesellschaft Postfach 1480, D-25804 Husum -www.verlagsgruppe.de ISBN 978-3-96717-099-3 Inhalt Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . [...] besseres Verständnis der Handlun- 3 Wolfgang von Hippe!: Armut, Unterschichten, Randgruppen in der Frühen Neuzeit. 2. aktualisierte Aufla- ge, München 2013, S. 1. 4 Vgl. ebd., S. 4. 5 Vgl. ebd., S. 5. 6 Vgl. [...] schen Vergleich. Göttingen, S. 530-537. 18 Vgl. etw. A. C. Hepburn: Minorities in History. London 1978. 19 Vgl. Hunecke: Überlegungen, S. 491. 20 Vgl. etw. Bernd Martin/Ernst Schulin (Hrsg.): Die Juden
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und Lernsituationen (Pro- jekte, Exkursionen u. a.) • Konzepte und Verfahren der Schulsportfor- schung • besondere Lehr- und Lernsituationen (Projekte, Exkursionen u. a.) Bewegungskompetenz und sportliches [...] sowie für berufliche Fachrichtungen ausgeführt: (A) Allgemeinbildende Fächer/Sonderpädagogik 1. Alte Sprachen 2. Arbeit, Technik, Wirtschaft 3. Bildende Kunst 4. Biologie 5. Chemie 6. Deutsch 7. Geographie [...] irtschaft 18. Sport 19. Grundschulbildung 20. Sonderpädagogik (B) Berufliche Fachrichtungen 1. Wirtschaft und Verwaltung 2. Metalltechnik 3. Elektrotechnik 4. Gesundheit und Körperpflege 5. Pflege 6. Druck-
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Bundesrepublik Deutschland führten. Dabei untersuche ich die verschiedenen Diskurse staatli- cher und zivilgesellschaftlicher Diskursteilnehmer. Im folgenden Artikel soll jedoch ein spezieller politlinguistischer [...] mit Kisten und vielen Aktenordnern. Deshalb gibt es auch keine Signaturen. 3 Zur Rolle von Arnold vgl. Zimmermann (1996: 25–26). 4 Vgl. Frau Schuchardt fragt Bonn nach ‚Zigeunerfachmann Arnold‘, In: Tagesspiegel [...] Klett-Cotta, V–VIII. Landwehr, Achim (2006): „Diskursgeschichte als Geschichte des Politischen“. In: Brigitte Kerchner/Silke Schneider (Hgg.): Foucault. Diskursanalyse der Politik. Eine Einführung. Wiesbaden:
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0 1 0 % 1 0 1 0 % W3 9 2 7 22 % 27 5 22 19 % 44 17 27 39 % W2 4 1 3 25 % 9 3 6 33 % 21 10 11 48 % C4-W2 61 10 51 16 % 63 14 49 22 % 81 29 52 36 % W1 6 2 4 33 % 5 4 1 80% 7 3 4 43 % gesamt 67 12 55 18 % [...] 348-355. 7 15 3 0 3 0 % 3 0 3 0 % 3 0 3 0 % 14 13 5 8 38 % 17 6 11 35 % 14 4 10 29 % 13 (incl. Ü) 19 8 11 42 % 35 17 18 49 % 59 31 28 53 % gesamt 35 13 22 37 % 55 23 32 42 % 76 35 41 46 % Tab. 3 EUF - Wis [...] Forschung, 20. Fortschreibung des Datenmaterials (2014/2015) zu Frauen in Hochschulen und außerhochschulischen Forschungseinrichtungen, Bonn 2016. 6 C3 28 6 22 21 % 16 5 11 31 % 10 2 8 20 % C2 3 0 3 0 % 1 0
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Juli 2023 3.3 Kartenarbeit und vergleichende Karten- und Bildanalyse Kartenarbeit findet sich in kleiner Darstellung im Textteil der Phasen II-IV und als herausfaltbare A3-Karten im Anhang 1-4. 3.4 Ortsbegehung [...] ...............76 4.4.3 Imperialismus und Industrialisierung................................................................................................................. 86 4.4.4 Reichweitenvergrößerung [...] ....................... 55 4.3.2 Materielle Infrastrukturen zur Zeit der direkten kolonialen Verflechtung...........................................................58 4.3.3 Kaufleute prägen Machtverhältnisse
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Verbandkasten C“ (DIN 13157: November 2009) Anzahl Bezeichnung 1 Heftpflaster DIN 13019 – A 5 x 2,5 cm 8 Wundschnellverband DIN 13019 – E 10 x 6 cm 4 Fingerkuppenverband 4 Fingerverband 120 mm x 20 mm 4 Pflasterstrip [...] betroffenen Person. Betreuen Abb. 3 Sie sie, bis der Rettungsdienst eintrifft (4). Kinder werden zur Rettung aus einer Gefah- renzone einfach auf den Arm genommen. Abb. 4 Richtiges Verhalten bei Notfällen [...] Fixierbinde DIN 61634 – FB 8 2 Dreiecktuch DIN 13168 – D 1 Schere DIN 58279 – B 190 2 Folienbeutel mind. 30 x 40 cm 5 Vliesstoff-Tuch mind. 20 x 30 cm 4 Einmalhandschuhe nach DIN EN 455 1 Erste-Hilfe-Broschüre
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Englisch 1,0 1,3 1,0 – 1,5 Sehr gut Very good 1,7 2,0 2,3 1,6 – 2,5 Gut Good 2,7 3,0 3,3 2,6 – 3,5 Befriedigend Satisfactory 3,7 4,0 3,6 – 4,0 Ausreichend Sufficient 5,0 schlechter als 4,0 Nicht ausrei- [...] Schl.-H. 2020, S. 4; Amtliche Bekanntmachungen lfd. Nr. 218) 4 (4) Nach erfolgreichem Abschluss des Bachelor-Studiums wird von der Universität der aka- demische Grad „Bachelor of Arts (B.A.)“ verliehen. (5) [...] entierung sowie fremdsprachliche Kompetenzen. (3) Die Sprachausbildung erfolgt in zwei Sprachzweigen: einem dänisch/deutschen und ei- nem spanischen Sprachzweig. a) Im dänisch/deutschen Sprachzweig erhalten
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