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Peuker, B. (2016): Die Lehrküche als Fachraum schulischer Berufsorientierung. Eine Untersuchung in Theorie und Praxis. Bielefeld: wbv. (Dissertationsschrift) Hartmann, M.; Peuker, B.; Biber, J. (Hrsg.) (2016): [...] Zusammenarbeit im CARE-Bereich aus Sicht der Hauswirtschaft. In: Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie und Praxisdialog. Peuker, Birgit (2022): Hauswirtschaftliche Bildung für Alle. In: FUNDUS. Das F [...] Konsequenzen für die berufliche Bildung. In: Friese, M. (Hrsg.): Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie und Praxisdialog. Heft 179 Peuker, Birgit, Asbeck, Inga (2019): Einsatz der Methode Lernwerkstatt

en als Ansprechpersonen bei nicht-konsensuellen Praktiken. In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 69–88. https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2021.11.17.X Witz, Christina

die Bezugnahmen auf Pierre Bourdieu und sein Habituskonzept, die auf Raymond Boudon zurückgehende Theorie der rationalen Entscheidung ("rational choice") oder auch Basil Bernsteins Sprachcodetheorie. Bi

anderem im den Themenfeld "Exkursionen im Politikunterricht". Die Studierenden äußerten den Wunsch die Theorie mit der Praxis zu verbinden und eine Exkursion nach Berlin durchzuführen. Gesagt-getan, die drei

Vortrag von Dr. Johanna-Maria Pangritz, Universität Potsdam veranstaltet von Prof. Dr. Jürgen Budde (Theorie der Bildung, des Lehrens und des Lernens) und Vertr.-Prof. Dr. Denise Bergold-Caldwell (Erziehun [...] wir Ideen, um im Netz zu intervenieren, und diskutieren, ob und wie die heterogenen Kon- zepte, Theorien und Praktiken, die als cyberfeministisch gelten, zeit- gemäße Aktivitäten im Kontext #4genderstudies

schulischen Kontexten. Eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung , 41 . https://doi.org/10.21240/mpaed/41/2021.02.09.X Filk, C. & Schaumburg [...] Inklusiv-mediale Bildung und Fortbildung in schulischen Kontexten. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung , 41 (Inklusiv-mediale Bildung), i-viii. https://doi.org/10.21240/m [...] e von Lehrerinnen und Lehrern sowie Schülerinnen und Schülern. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung , 41 (Inklusiv-mediale Bildung), 55–76. https://doi.org/10.21240/mpaed/41

der diskursiven Intentionalität – Verbstruktur und diskursive Rollen“ entwickelt eine pragmatische Theorie diskursiver Praktiken anhand eines semiotischen und diskursiven Konzepts von Intentionalität. Dabei

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