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Ergebnisse heute (Donnerstag, 20.11.) in Brüssel und Berlin präsentiert wurden. 30 Prozent der deutschen Kinder verfügen nur über rudimentäres Wissen zum Umgang mit neuen Technologien. Hier setzt das Projekt [...] Lernen in der Schule wird immer selbstverständlicher und ist eine große Chance. Zugleich müssen Kinder und Jugendliche dabei lernen, sich kritisch und verantwortungsvoll mit der Medienwelt auseinander

Prof. Dr. Manfred Liebel (FU Berlin): In the children’s best interests? Kinderinteresse und Kinderrechte

Dr. Sieglinde Jornitz (EUF/DIPF, Frankfurt/Main): Das Kind im Blick der Erwachsenen - Analysen von fotografischen Kinderportraits

Campus vor. Mehr denn je braucht die Welt Fachleute: Lehrkräfte für die grundlegende Bildung von Kindern und Jugendlichen. Expert*innen, die sozialen Wandel verstehen und gestalten. Ingenieure*innen, die

Vereinen und Organisationen, engagieren sich in der Hochschule, unterstützen Geflüchtete, helfen Kindern, bewältigen schwierige Lebenssituationen – und liefern im Studium ausgezeichnete Leistungen ab. 35

digitale Formen des Erarbeitens von Kinderliteratur und narrativen digitale Medien kennen. Im Mittelpunkt stand dabei die Förderung von Freude im Umgang mit Kinderliteratur sowie die Vermittlung von Lesekompetenz [...] Beteiligung und psychologisches Erkunden fördern durch eine digital gestützte Erarbeitung des Kinderbuchs Herr Fuchs mag Bücher “, „Philosophische Fragen im Literaturunterricht der Grundschule fördern

Weitere Informationen finden Sie im Flyer .

Forschung Im Zentrum unserer Forschungsarbeit steht die Unterstützung von Kindern, Jugendlichen, Eltern und Lehrkräften durch Vermittlung von pädagogisch-psychologischem Wissen, Beratung und pädagogischer

elle Differenzen. Interaktionen in Schule und Hochschule (Pilotphase) Zukunftsvorstellungen von Kindern und Jugendlichen im interkulturellen Vergleich Disziplinierung – Zur Herstellung und Aufrechterhaltung

Basiskompetenzen OLAD: Blended Learning Begleitseminar für Outgoings Partisailing – Partizipation von Kindern und Jugendlichen im Segelsport und deren Potenzial für die Entwicklung selbstbezogener Kompetenzen