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• Anders gemacht

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• Anders gemacht

Dieser Koffer betrachtet die aus vielseitigen Perspektiven den Klimawandel. Er lässt sich im Sachunterricht somit der geografischen Perspektive zuordnen. Es werden die Bereiche „Klima“, „Ursachen des

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• Materialsammlungen

8 I 2020 Claudia Schomaker Inklusiven Sachunterricht planen Über Schülervorstellungen den Lerngegenstand vielfältig erfahrbar machen Guter inklusiver Sachunterricht ermöglicht allen Schülerinnen und Schülern [...] Oldenburg: DIZ. Schomaker, C. (2013): „Konzeptdialoge“ als Aufgabenformat im Sachunterricht. In: Grundschule Sachunterricht, H. 59, S. 14 –16. Schomaker, C. u. D. Pech (2014): Die Bedeu- tung kindlicher [...] zugänge zu Schüler*innenvorstellungen in einem inklusiven Sachunterricht. In: Pech, D., Schomaker, C. u. T. Simon (Hrsg.): In- klusion im Sachunterricht. Perspektiven der Forschung. Bad Heilbrunn: Klink- hardt

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• Texte

zwischen einzel- Claudia Schomaker | Eva Gläser Lernfördernde Gespräche im Sachunterricht führen Serie „Sprache und Sachunterricht“ (Teil 5) Lehrende haben die Aufgabe, die Lernprozesse der Schülerinnen und [...] unterstützen und zu begleiten. Zu beachten ist, dass im Sachunterricht Gespräche vielfältige didaktische Funktionen haben. SERIE. Sprache und Sachunterricht METHODE Scaffolding (engl. Gerüst/Baugerüst) „Der [...] (2009): Diskussionen führen im Sach- unterricht. In: Grundschule Sachunterricht, Heft 41, S. 26 – 27. Köhnlein, W. (2012): Sachunterricht und Bil- dung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. Kucharz, D. (2013): S

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• Texte

Zweitsprache, Flensburg 1994 (Flensburger Papiere Nr. 4/5) *Glumpler, E.: Interkulturelles Lernen im Sachunterricht, Flensburg 1994 (Flensburger Papiere Nr. 6/7) *Schulte-Bunert, E./Wieting, D.: Karin Gündisch

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• Apeltauer (verstorben), Ernst (Prof. Dr.)

ldung im Sachunterricht Voraussetzung: M3 M10 Perspektiv- und fächerübergreifendes Lernen im Sachunterricht Voraussetzung: M3 6. Semester M11 Naturwissenschaftliches Lernen im Sachunterricht Voraussetzungen: [...] Microsoft Word - studienverlaufsplan-ba-sachunterricht-naturwissenschaftlicher-ab-HeSe-2020 Studienverlaufsplan ab HeSe 2020/21 BA Sachunterricht/Naturwissenschaften 1. Semester M1 (M5) Einführung in die [...] Sachunterrichtsstudierende keine Voraussetzungen 2. Semester M3 Einführung in die Didaktik des Sachunterrichts keine Voraussetzungen M4 (M1) Einführung in die wissenschaftliche Disziplin der Biologie für

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• Studienverlauf Herbst 2020

schreiben bei etc. Die Inhalte sind stark auf weiterführende Schulen ausgerichtet. Im Gegensatz zu Sachunterricht fühle ich mich bisher in Deutsch sehr schlecht auf den eigentlichen Beruf als Lehrerin in der [...] Es sollte praxisorientierter sein. Ein Austausch mit den Verantwortlichen zum Teilstudiengang Sachunterricht könnte sinnvoll sein. Das Fach Deutsch mag ich sehr, aber wenn ich Grundschullehrerin werden [...] Insgesamt empfinde ich das Studium im Fach Deutsch als sehr praxisfern, zumal ich den Vergleich zum Sachunterricht habe. Mehr auf Schule beziehen! Mehr Transfer zu „Wie vermittle ich Lerninhalte an SuS?“ Praxisbezug

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• Dokumente (Intranet)

ist tendenziell ein Thema der Biologie und damit der naturwissenschaftlichen Perspektive des Sachunterricht, kann aber durch den Bezug auf Konsum und Nachhaltigkeit oder Regionalität auch sehr gut per

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• Materialsammlungen

werden thematisiert. Verortet wird der Koffer in der naturwissenschaftlichen Perspektive des Sachunterricht. Neben vielen Büchern und Anschauungsmaterialien (Spielgeräte) befinden sich auch Modelle und

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• Materialsammlungen