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” of the 1806 catalogue “Verzeichniß des physi- kalischen, mathematischen und chemischen Apparats bey der königlichen Akademie der Wissenschaf- ten in München”. Scan provided by Dr. Johannes-Geert [...] ” of the 1806 catalogue “Verzeichniß des physikalischen, mathematischen und chemischen Apparats”. 9 See p. 7 in the section “Mechanischer Apparat” of the 1806 catalogue “Verzeichniß des physikalischen, mathematischen und chemischen Apparats”. THERESE KIENEMUND 10 seum does not have any record of repairs, cleaning or alteration for the Po-

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• Material Culture

first personal 4 Anja Teuner ist Kuratorin für Informatik, mathematische Instrumente, Kryptologie und Leiterin der Ab- teilung AII-6 des Deutschen Museums München. 5 Zu der Serie gehörten die Modelle

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• Material Culture

(1807-1865) aus Louisiana und im Jahre 1870 der englische Mathematiker J. W. Stephenson zu Nutze. Beide entwickelten unabhän- gig voneinander gebrauchsfähige stereoskopische Mikroskope, konnten dennoch

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• Material Culture

unvermeidlich und maßgebend erscheinen zu lassen. Der englische Mathematiker George Atwood entwarf aus jedem Grund seinen Apparat. Er lehrte in Cambridge (England) Mathematik und Physik und konzipierte in [...] ). Imhof, Maximus 1806. Verzeichnis des physikalischen, mathematischen und chemi- schen Apparates bey der Königlichen Akademie der Wissenschaften in Mün- chen. Koch, Ernst-Eckhard 1967. Das Konservatorenamt und die Mathematisch-Physikali- sche Sammlung der Bayerischen Akademie der Wissenschaften. Arbeitsbe- richt aus dem Institut für Geschichte der

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• Material Culture

-­‐ Sebastian Korff -­‐ Juli 2013 2 3. Statistische und mathematische Textteile Kurze und einfache Gleichungen können fortlaufend im Textfluss stehen. Gleichungen, auf die später Bezug genommen wird

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• Qualifikationsarbeiten

verwendet. Beabsichtig war, dass die jungen Forscher*innen die mathematischen Zusammenhänge hinter den statistischen Berechnungen, zumindest im kleinen Rahmen, kennenlernen, sie gezielt nutzen sowie die da

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• Forschungsberichte

Master- arbeit „1, 2, 3 as easy as A, B, C: Wie geht Mathematikunterricht auf Englisch?“, und dies gleich aus mehreren Gründen. Erstens ist diese Arbeit bereits (als Band 7 der Reihe F.L.A.I.R. – [...] . Wie der Titel verrät, geht es um ein CLIL-Modul zu Mathematikunterricht auf Englisch, das von der Studentin geplant und mit einer vierten Grundschulklasse im Praxissemester durchgeführt wurde. Im [...] Sierau, I. (2019): 1, 2, 3 as easy as A, B, C: Wie geht Mathematikunterricht auf Englisch? (F.L.A.I.R., Bd.7) Flensburg University Press. Sinclair, J.;Coulthard, M. (1975): Towards an Analysis of

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• Publikationen

Fachdidaktische Entwicklungsforschung im Dortmunder Modell. In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht (65/8), 452-457. Schneider,R./ Wittig, J.: Kompetenzstufenbesetzungen im Fach Deutsch. 41 [...] IQB-Bildungstrend 2021. Kompetenzen in den Fächern Deutsch und Mathematik am Ende der 4. Jahrgangsstufe im dritten Ländervergleich. Münster/New York. Schulte-Körne, G./ Galuschka, K. (2019): Lese-/

Entwicklung Cross-kategoriale Sonderpädagogik Deutsch Mathematik Masterarbeit Hinzu kommt der Ausbildungsbestandteil des Vorbereitungsdienstes für das sonderpädagogische Lehramt (IQSH + Schule) [...] den Übergang ins Berufsleben meistern? Deutsch und Mathematik auf Primar- und anteilig Sekundarstufenniveau – zum Beispiel: Wie lernen Kinder lesen, schreiben und rechnen? Wie unterstütze ich [...] M5: Literarisches und mediales Lernen Ma M1: Grundlagen der Mathematik und ihrer Didaktik in der Sonderpädagogik Ma M2: Grundlagen des Mathematiklernens unter erschwerten Bedingungen 3 Le M3:

den Bereichen des Schriftspracherwerbs und der Entwicklung mathematischer Kompetenzen. Aber auch Themen wie Motivation, Lernstrategien und positive Gestaltung von Lernumgebungen spielen eine Rolle.