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gleitseminaren sind unbenotete Arbeitsleistungen zu erbringen. Im Rahmen der schuli- schen Präsenzzeit (24 Stunden Präsenzzeit plus Vor-/Nachbereitung pro Woche) absolvie- ren die Studierenden vom IQSH angebotene [...] gleitseminaren sind unbenotete Arbeitsleistungen zu erbringen. Im Rahmen der schuli- schen Präsenzzeit (24 Stunden Präsenzzeit plus Vor-/Nachbereitung pro Woche) absolvie- ren die Studierenden vom IQSH angebotene [...] Recherche, Auswertung und Verarbeitung der einschlägigen Fachliteratur. Sachgerechte Anwendung der im Bachelor- und Masterstudium erlernten Methoden des Fachs. Angemessene schriftliche Darstellung von Fragestellung
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gleitseminaren sind unbenotete Arbeitsleistungen zu erbringen. Im Rahmen der schuli- schen Präsenzzeit (24 Stunden Präsenzzeit plus Vor-/Nachbereitung pro Woche) absolvie- ren die Studierenden vom IQSH angebotene [...] gleitseminaren sind unbenotete Arbeitsleistungen zu erbringen. Im Rahmen der schuli- schen Präsenzzeit (24 Stunden Präsenzzeit plus Vor-/Nachbereitung pro Woche) absolvie- ren die Studierenden vom IQSH angebotene [...] Recherche, Auswertung und Verarbeitung der einschlägigen Fachliteratur. Sachgerechte Anwendung der im Bachelor- und Masterstudium erlernten Methoden des Fachs. Angemessene schriftliche Darstellung von Fragestellung
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gleitseminaren sind unbenotete Arbeitsleistungen zu erbringen. Im Rahmen der schuli- schen Präsenzzeit (24 Stunden Präsenzzeit plus Vor-/Nachbereitung pro Woche) absolvie- ren die Studierenden vom IQSH angebotene [...] gleitseminaren sind unbenotete Arbeitsleistungen zu erbringen. Im Rahmen der schuli- schen Präsenzzeit (24 Stunden Präsenzzeit plus Vor-/Nachbereitung pro Woche) absolvie- ren die Studierenden vom IQSH angebotene [...] Recherche, Auswertung und Verarbeitung der einschlägigen Fachliteratur. Sachgerechte Anwendung der im Bachelor- und Masterstudium erlernten Methoden des Fachs. Angemessene schriftliche Darstellung von Fragestellung
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.............. 20 6.1.2 Ernährungsberatung in Norddeutschland .................................... 24 6.1.3 Unterrichtseinheit „Ernährungspyramide“ in Deutsch als Zweitsprache – Integrationsansatz der [...] zu- frieden“ (= 1) und „zufrieden“ (= 2). In beiden Fortbildungsformaten wird die Atmosphäre (BF = 1,24; HD = 1,21) als besonders positiv bewertet. Daneben sind die Multiplikator*innen mit der Möglichkeit [...] 67 20 1,49 0,64 9 ... der Referentin/ dem Referenten 1,23 0,59 14 1,26 0,60 6 ... der Atmosphäre 1,24 0,60 14 1,21 0,48 5 ... der Möglichkeit, eigene Ideen einzubringen 1,26 0,63 15 1,23 0,52 7 ... dem
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/zebuss/forschung/projekte/aktuelle-projekte/nwg-gender-30-in-der-schule
zur Reflexion epistemischer Gewalt. In: Gender. Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft 2/24, S.71 – 86. DOI: 10.3224. Dehler, Sannik Ben; Fedorchenko, Ayla (2024): Teilhabe von trans*, inter* [...] von Spannungsfeldern und mögliche Umgangsstrategien mit diesen am Beispiel eines Seminars im Bachelorstudiengang Soziale Arbeit. In: Seeck, Francis; Steckelberg, Claudia (Hrsg.): Klassismuskritik und Soziale
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Prüfungserarbeitung 60 h Benotete Prüfung? Ja Erläuterungen bzgl. Mo- dulprüfung k.A. Letzte Änderung: 24.06.2024 M.Ed. Lehramt an Grundschulen (PStO 2023) Technik (FPO TEC-GS 2023) STAND: HERBSTSEMESTER 2025/26 [...] Recherche, Auswertung und Verarbeitung der einschlägigen Fachliteratur. Sachgerechte Anwendung der im Bachelor- und Masterstudium erlernten Methoden des Fachs. Angemessene schriftliche Darstellung von Fragestellung
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Prüfungserarbeitung 60 h Benotete Prüfung? Ja Erläuterungen bzgl. Mo- dulprüfung k.A. Letzte Änderung: 24.06.2024 M.Ed. Lehramt an Grundschulen (PStO 2023) Technik (FPO TEC-GS 2023) STAND: FRÜHJAHRSSEMESTER [...] Recherche, Auswertung und Verarbeitung der einschlägigen Fachliteratur. Sachgerechte Anwendung der im Bachelor- und Masterstudium erlernten Methoden des Fachs. Angemessene schriftliche Darstellung von Fragestellung
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rge 2 0 2 1,00 24 0,0833 0,0000 0,0833 119052000 S/Ü Leben und Verantwortung 2 0 2 1,00 24 0,0833 0,0000 0,0833 119053000 Proj. Steuerung und Regelung von Lebensprozessen 1 0 5 1,00 24 0,0417 0,0000 0 [...] Chemie in der Technik 2 0 4 1,00 24 0,0833 0,0000 0,0833 123042000 S Sicherheit in der Schule 1 0 2 1,00 24 0,0417 0,0000 0,0417 123043000 S Thermodynamik 2 0 3 1,00 24 0,0833 0,0000 0,0833 123045000 MPr [...] komplexer Reaktionen 1 0 2 1,00 24 0,0417 0,0000 0,0417 123052000 S Organische Stoffe im Wandel 2 0 3 1,00 24 0,0833 0,0000 0,0833 123053000 S/P Spezeille Reaktionstypen 2 0 4 1,00 24 0,0833 0,0000 0,0833 123055000
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gleitseminaren sind unbenotete Arbeitsleistungen zu erbringen. Im Rahmen der schuli- schen Präsenzzeit (24 Stunden Präsenzzeit plus Vor-/Nachbereitung pro Woche) absolvie- ren die Studierenden vom IQSH angebotene [...] gleitseminaren sind unbenotete Arbeitsleistungen zu erbringen. Im Rahmen der schuli- schen Präsenzzeit (24 Stunden Präsenzzeit plus Vor-/Nachbereitung pro Woche) absolvie- ren die Studierenden vom IQSH angebotene [...] Ressourcen; Auswertung und Verarbeitung der einschlägigen Fachliteratur. Sachgerechte Anwendung der im Bachelor- und Masterstudium erlernten Methoden des Fachs. Angemessene schriftliche Darstellung von Fragestellung
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gleitseminaren sind unbenotete Arbeitsleistungen zu erbringen. Im Rahmen der schuli- schen Präsenzzeit (24 Stunden Präsenzzeit plus Vor-/Nachbereitung pro Woche) absolvie- ren die Studierenden vom IQSH angebotene [...] gleitseminaren sind unbenotete Arbeitsleistungen zu erbringen. Im Rahmen der schuli- schen Präsenzzeit (24 Stunden Präsenzzeit plus Vor-/Nachbereitung pro Woche) absolvie- ren die Studierenden vom IQSH angebotene [...] Ressourcen; Auswertung und Verarbeitung der einschlägigen Fachliteratur. Sachgerechte Anwendung der im Bachelor- und Masterstudium erlernten Methoden des Fachs. Angemessene schriftliche Darstellung von Fragestellung
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