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in europäischer und globaler Perspektive Culture, Society, Power I: The Middle Ages and the Early Modern Age in a European and Global Perspective Modulart Pflichtmodul Modulkennnummer 141000200 Leistungspunkte [...] Präsenzzeit 30 h Geplante Gruppengröße 30 Selbststudium 15 h M 2 : T ei lm od ul 2 Repetitorium: Vormoderne Teilmodulkennnummer 141000202 Lehrveranstaltungsart Repetitorium SWS 2 SWS Workload (Teilmodul)

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• M.Ed. Lehramt an Gymnasien

präsentieren. Sozial- und Selbstkompetenz: Bewusstmachung der Rolle als sprachliches Vorbild (role model) sowie als individuelle/r 'Botschafter/in alles Englischen'; Bewusstmachung der individuellen Leh [...] Gruppenarbeit; Fähigkeit zur Selbstrefle- xion; Fähigkeit zur Fremdeinschätzung. Lehr-/ Lernformen: Moderierte Seminardiskussion, Simulation von Unterrichtssituationen; Kleingruppenar- beit, mündliche Präsentation [...] Selbstreflexion; praxisvorbereitende Vertiefung im Habitus for- schenden Lernens. Lehr-/ Lernformen: Moderierte Seminardiskussion, Gruppenarbeit, eigenständiges fachwissenschaftliches Ar- beiten. Modulveran

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• M.Ed. Lehramt an Gymnasien

Sprachphilosophie) b) Literatur- und Medienwissenschaftliche Vertiefung (Mittelalter, Frühe Neuzeit, Moderne) c) Niederdeutsche Vertiefung I: Sprache (Sprachgeschichte / regionale Sprachen) d) Niederdeutsche [...] Mediennutzung und -sozialisation (einschließlich virtueller Räume); Kenntnisse über didaktische Modelle zum Umgang mit Migrationsliteratur, Einsicht in Zu- sammenhänge deutschdidaktischer Entwicklungen [...] Aneignungsprozesse übersetzen. Sie sind in der Lage, literarische Texte als Verhandlungsräume von Gesellschaftsmodellen und Machtfragen (soziale Un- gleichheit, Kolonialismus, Geschlechterdifferenz, Interkulturalität

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• M.Ed. Lehramt an Gymnasien

Prüfungsform Moderation eines öfftl. Feedback-Gesprächs Prüfungsvorbereitung, Prüfungserarbeitung 30 h Benotete Prüfung? Ja Erläuterungen bzgl. Mo- dulprüfung Moderation: Studierende moderieren ein öffentliches [...] kritisch reflektiert werden können. Studierende reflektieren dabei auch ihre Position als Gesprächsmoderator*in. Fachkompetenz: Erfahrungen in der (kritischen) Rezeption und sensiblen Diskussion von schulischen [...] Stiftungen o.ä. Methodenkompetenz: Adressat*innenorientierte Anwendung von Verfahren der Gesprächsmoderation unter Einsatz von partizipativen Feedbackmethoden im (semi-)öffentlichen Rahmen, vertiefte

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• M.Ed. Lehramt an Gymnasien

beeinflussen. Fachkompetenz: Vertiefte Kenntnis von Unterrichtstheorien, speziell didaktischer Modellierungen unter- richtlicher Vermittlung. Vertiefte Kenntnis der Begriffe Erziehung, Bildung, Sozialisation [...] von Schule als Rahmenbe- dingung für pädagogisches Arbeiten in der Schule. Vertiefte Kenntnis von Modellen der Entwicklung von Schule. Methodenkompetenz: Rekonstruktion von schulischen Prozessen und Strukturen

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• M.Ed. Lehramt an Gymnasien

normative Grundhal- tungen und Annahmen. Lehr-/ Lernformen: Referat, Problembasiertes Lernen (PBL), moderierte Gruppenarbeit, interdisziplinäres Team-Teaching Modulverantwortliche/r: Prof. Dr. Anne Reichold [...] Ethik vertraut. Fachkompetenz: Die Studierenden können sich mit philosophischen und theologischen Modellen der Ethik auseinandersetzen. Methodenkompetenz: Die Studierenden interpretieren Texte zur Ethik

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• M.Ed. Lehramt an Grundschulen

Konzepten des Weltkulturerbes. Kenntnis grundschuldidaktischer Modelle globalen Lernens. Methodenkompetenz: Reflexion grundschuldidaktischer Modelle mit Bezug auf die Lebenswelt der Grundschüle- rInnen. Sozial- [...] der Globalisierung in historische Prozesse einordnen. Sie haben sich mit grundschuldidaktischen Modellen globalen Lernens auseinandergesetzt. Fachkompetenz: Historische Perspektiven auf Globales Lernen [...] für eine Unterrichtssequenz für Grundschul- kinder anwenden. Fachkompetenz: Grundschuldidaktische Modelle globalen Lernens Methodenkompetenz: Erstellung von Unterrichtsmaterialien, Planung und Strukturierung

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• M.Ed. Lehramt an Grundschulen

Ernährung, Gesundheit sowie priva- ter und nachhaltiger Konsum. Sie sind in der Lage, Konzepte, zentrale Modelle und digitale Medien für Bildungsansätze innerhalb der Grundschule lerngruppenadäquat auszuwählen [...] n im Bereich der Ernährungs- und Gesundheitswissenschaften anzuwenden sowie entsprechende Vermittlungsmodelle auszuwählen, zu reflektieren und einzusetzen. Die Studierenden erwerben die Kompetenz, ihr

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• M.Ed. Lehramt an Grundschulen

Interviews mit Kindern planen, durchführen und auswerten. Lehr-/ Lernformen: Dozent*innenvorträge, moderierte Seminardiskussionen, Diskussion mit eingeladenen Eu- ropa-Expert*innen aus Wissenschaft und Politik [...] Entwicklung von Unterrichtsmaterial für Grundschulkinder, Kleingruppenarbeit, Do- zent*innenvorträge, moderierte Seminardiskussionen, Textarbeit (rezeptiv und produktiv) Modulverantwortliche/r: Dr. Claudia Plinz

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• M.Ed. Lehramt an Grundschulen

uni-flensburg.de?51875 Weitere Fragen werden hier beantwortet: Abteilung Textil und Mode: https://www.uni-flensburg.de/textil-und-mode Sekretariat der Abteilung: Auf dem Campus 1 Gebäude OSL | Raum 535 24943 Flensburg [...] uni-flensburg.de/chancengleichheit/diversitaet https://www.uni-flensburg.de/?51875 https://www.uni-flensburg.de/textil-und-mode mailto:renate.brodersen@uni-flensburg.de https://www.uni-flensburg.de/?13749 [...] ische Theorien und Unterrichtsmethoden werden in Bezug auf Lebens- und Er- fahrungswelten einer modernen Kindheit hin überprüft und in textildidaktische Positionen für die Grundschule transformiert. Dabei

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