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fachdidakti- sche Fragestellung zu entwickeln, mit geeigneten Methoden des Fachs zu bearbeiten und die Bearbeitung sowie ihre Ergebnisse in angemessener schriftlicher Form darzustellen. Fachkompetenz: Fähigkeit [...] im Bachelor- und Masterstudium erlernten Methoden des Fachs. Angemessene schriftliche Darstellung von Fragestellung, Forschungsstand, Vorge- hensweise, Ergebnissen und Schlussfolgerungen. Sozial- und S [...] gliedert sich in lernergebnisorientierte Mo- dule, die in der Regel mit nur einer, das Lernergebnis feststellenden, Prüfungsleistung abschließen. Für erfolgreich abgeschlossene Module werden Leistungspunkte (LP)

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fachdidakti- sche Fragestellung zu entwickeln, mit geeigneten Methoden des Fachs zu bearbeiten und die Bearbeitung sowie ihre Ergebnisse in angemessener schriftlicher Form darzustellen. Fachkompetenz: Fähigkeit [...] im Bachelor- und Masterstudium erlernten Methoden des Fachs. Angemessene schriftliche Darstellung von Fragestellung, Forschungsstand, Vorge- hensweise, Ergebnissen und Schlussfolgerungen. Sozial- und S [...] gliedert sich in lernergebnisorientierte Mo- dule, die in der Regel mit nur einer, das Lernergebnis feststellenden, Prüfungsleistung abschließen. Für erfolgreich abgeschlossene Module werden Leistungspunkte (LP)

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schaftliche Frage- stellungen werden vielfach in einen interdisziplinären, historisch-philosophischen, auch kulturwissenschaftlichen Zusammenhang gestellt, wie z.B. Fragestellungen der linguisti- schen [...] Fachwissen in mündlicher wie schriftlicher Form fach- kundig darstellen und selbstständig auf die Analyse fachwissenschaftlicher Fragestellun- gen anwenden. Sie beherrschen Terminologie und Methodik zur [...] Fachwissen in mündlicher wie schriftlicher Form fachkundig darstellen und selbstständig auf die Analyse fachwissen- schaftlicher Fragestellungen anwenden. Sie beherrschen die Terminologie und Methodik zur

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entwickeln, begründen und darstellen. Methodenkompetenz: Eigenständiges Anwenden der erlernten Methoden der theologischen Teildisziplinen; the- ologisches Argumentieren; luzides Darstellen komplexer Zusammenhänge [...] fachdidakti- sche Fragestellung zu entwickeln, mit geeigneten Methoden des Fachs zu bearbeiten und die Bearbeitung sowie ihre Ergebnisse in angemessener schriftlicher Form darzustellen. Fachkompetenz: Fähigkeit [...] im Bachelor- und Masterstudium erlernten Methoden des Fachs. Angemessene schriftliche Darstellung von Fragestellung, Forschungsstand, Vorge- hensweise, Ergebnissen und Schlussfolgerungen. Sozial- und S

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Anwenden von angemessener und vertiefender Recherchearbeit und schriftlicher Darstellung, fachwis- senschaftliche Postererstellung, Auswertung der Fachliteratur, Präsentation von Ergebnis- sen, Schlussfolgerungen [...] fachdidakti- sche Fragestellung zu entwickeln, mit geeigneten Methoden des Fachs zu bearbeiten und die Bearbeitung sowie ihre Ergebnisse in angemessener schriftlicher Form darzustellen. Fachkompetenz: Fähigkeit [...] im Bachelor- und Masterstudium erlernten Methoden des Fachs. Angemessene schriftliche Darstellung von Fragestellung, Forschungsstand, Vorge- hensweise, Ergebnissen und Schlussfolgerungen. Sozial- und S

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fachdidakti- sche Fragestellung zu entwickeln, mit geeigneten Methoden des Fachs zu bearbeiten und die Bearbeitung sowie ihre Ergebnisse in angemessener schriftlicher Form darzustellen. Fachkompetenz: Fähigkeit [...] im Bachelor- und Masterstudium erlernten Methoden des Fachs. Angemessene schriftliche Darstellung von Fragestellung, Forschungsstand, Vorge- hensweise, Ergebnissen und Schlussfolgerungen. Sozial- und S [...] gliedert sich in lernergebnisorientierte Mo- dule, die in der Regel mit nur einer, das Lernergebnis feststellenden, Prüfungsleistung abschließen. Für erfolgreich abgeschlossene Module werden Leistungspunkte (LP)

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fachdidakti- sche Fragestellung zu entwickeln, mit geeigneten Methoden des Fachs zu bearbeiten und die Bearbeitung sowie ihre Ergebnisse in angemessener schriftlicher Form darzustellen. Fachkompetenz: Fähigkeit [...] im Bachelor- und Masterstudium erlernten Methoden des Fachs. Angemessene schriftliche Darstellung von Fragestellung, Forschungsstand, Vorge- hensweise, Ergebnissen und Schlussfolgerungen. Sozial- und S [...] gliedert sich in lernergebnisorientierte Mo- dule, die in der Regel mit nur einer, das Lernergebnis feststellenden, Prüfungsleistung abschließen. Für erfolgreich abgeschlossene Module werden Leistungspunkte (LP)

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an Gemeinschaftsschulen (PStO 2023) Darstellendes Spiel (FPO DAR-GE 2023) STAND: FRÜHJAHRSSEMESTER 2025 I Empfohlener Studienverlauf Im Teilstudiengang Darstellendes Spiel sind in der Regel vom 1. bis 4 [...] Leistungspunkten kann in jedem der studierten Teilstudiengänge erstellt werden. M.Ed. Lehramt an Gemeinschaftsschulen (PStO 2023) Darstellendes Spiel (FPO DAR-GE 2023) STAND: FRÜHJAHRSSEMESTER 2025 1 Mod [...] theoretischen Fachpositionen der Theaterpä- dagogik/Darstellendes Spiel vertraut und können auf dieser Grundlage eine fachwissen- schaftliche Fragestellung entwickeln und bearbeiten. Im Rahmen eines ö

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Sie können sprachwissenschaftliche und fachdidaktische Fragestellungen und Forschungs- ergebnisse wissenschaftlich adäquat und reflektiert darstellen. Sie können empirische und unterrichtsbezogene Analy [...] fachdidakti- sche Fragestellung zu entwickeln, mit geeigneten Methoden des Fachs zu bearbeiten und die Bearbeitung sowie ihre Ergebnisse in angemessener schriftlicher Form darzustellen. Fachkompetenz: Fähigkeit [...] im Bachelor- und Masterstudium erlernten Methoden des Fachs. Angemessene schriftliche Darstellung von Fragestellung, Forschungsstand, Vorge- hensweise, Ergebnissen und Schlussfolgerungen. Sozial- und S

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ausgewählte Fragestellungen mit Hilfe von Analysemethoden untersuchen sowie ihre Kompetenzen auf Problemstellungen der anorganischen und organischen Chemie an- wenden. Zu den Themenstellungen der anorganischen [...] ausgewählte Fragestellungen mit Hilfe von Analysemethoden untersuchen sowie ihre Kompetenzen auf Problemstellungen der anorganischen und organischen Chemie an- wenden. Zu den Themenstellungen der anorganischen [...] fachdidakti- sche Fragestellung zu entwickeln, mit geeigneten Methoden des Fachs zu bearbeiten und die Bearbeitung sowie ihre Ergebnisse in angemessener schriftlicher Form darzustellen. Fachkompetenz: Fähigkeit

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